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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了（)方式来进行概念教学。

某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了()方式来进行概念教学。

A.同位概念

B.变式

C.反例

D.以上三者兼有

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更多“某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实…”相关的问题

第1题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（）。

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

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第2题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了()。A.变式B．反例C．同位概念D．以上三者兼有

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了()。

A.变式

B．反例

C．同位概念

D．以上三者兼有

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第3题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了()。 A变式 B反例 C同位概念 D以上三者兼

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（）。 A变式 B反例 C同位概念 D以上三者兼有

A.热爱学生

B.为人师表

C.忠诚于人民的教育事业

D.团结互助

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第4题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了()。 A.变式B.反例C.同位

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（）。

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

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第5题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当运用了()。

A、正例

B、反例

C、变式

D、比较

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第6题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

（）。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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第7题

在教“鸟”的概念时．用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

()。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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第8题

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明H前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

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第9题

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）

A.正例与反例的配合

B.变式

C.比较

D.直观性

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