题目内容
（请给出正确答案）
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D.该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
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A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一
D.该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
A.意在让学生通过精读.分析课文的说明方法
B.意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序
C.主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神
D.主要是帮助学生整体把握课文，体会说明文的语言、结构特点
A.教学目标设计要围绕重点、解决难点
B.审视教学重点的落实、难点的突破作为教学目标评价的关键
C.教学中，有些内容既是难点又是重点
D.教学中，所有的难点都是重点
问：
(1)简要分析文本的写作特点。(10)
(2)指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点。(14)
(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。(16)
A.通过反复诵读，体会作者表达的思想感情
B.体会诗歌中的叠词的作用
C.掌握诗歌中拟人的修辞手法
D.品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则
