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[主观题]

记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分，得心应手。这说明记忆具有____

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更多“记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够…”相关的问题

第1题

从心理学上来说，不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪、情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。这说明＿＿＿＿。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.从认知到情绪情感以至于个性都有记忆的参与

B.记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体

C.记忆使心理发展得以实现

D.记忆在人的整个心理活动中居于重要地位

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第2题

不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。这段话的中心意思是（）。

A.记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位

B.记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体

C.记忆使心理发展得以实现

D.记忆使知识积累和个性的形成能够实现

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第3题

不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。这段话的中心意思是()。

A.记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位

B.记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体

C.记忆使心理发展得以实现

D.记忆使知识积累和个性的形成能够实现

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第4题

____是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要

迅速再现出来，以利知识技能的运用。

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第5题

直接记忆广度是能够按提示顺序再现所提示的数字或文字的（）。

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第6题

为了理解记忆的材料，应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。（)

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第7题

对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会这是从（）方面对学习能力记忆的测评

A.记忆广度

B.记忆的准确性

C.记忆的持久性

D.记忆范围

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第8题

巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。（)

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第9题

记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征;记忆的持久性是记忆的保持特征;记忆的准确性是记忆的正确和精确特征;记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。（)

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第10题

实践证明，对需要记忆的材料有无明确的目的，对记忆的效果有直接影响，目的越是具体明确，记忆的效果就越好。（)

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