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第1题
科尔格伯提出的惩罚与服从定向阶段，在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。（)
第4题
在科尔伯格的道德发展阶段论中，后习俗水平分为社会契约定向阶段和（)。A．惩罚与服从定向阶段B．天
在科尔伯格的道德发展阶段论中，后习俗水平分为社会契约定向阶段和()。
A．惩罚与服从定向阶段
B．天真的享乐主义阶段
C．维护权威或社会秩序阶段
D．好孩子定向阶段
E．普遍的伦理准则阶段
第5题
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中．服从与惩罚定向阶段属于（) A.习俗水平
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中．服从与惩罚定向阶段属于()
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
第6题
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习俗水
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。
A．习俗水平
B．前习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平
第7题
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
第8题
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A．“好孩子”定向阶段、权威定向阶段B．权
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）
A．“好孩子”定向阶段、权威定向阶段
B．权威和维护社会秩序定向阶段、原则定向阶段
C．原则定向阶段、良心定向阶段
D．服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段
第9题
在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A.惩罚和服从取向阶段
B.权威和社会秩序取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.“好孩子”取向阶段
第10题
皮亚杰划分出的儿童品德发展的四个阶段是（）。
A.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
B.自我中心阶段、惩罚与服从定向阶段、叛逆阶段、公正阶段
C.惩罚与服从定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段
D.寻求认可定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段
