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[单选题]

新课程改革强调突出学生个体的独特体验,关注学生的情感生活和情感体验,加强学生与学生、教师与学生之间的情感互动。下列表述与上述课程理念相符的是()

A.知之者不如好之者,好之者不如乐之者

B.学而不思则罔

C.学然后知不足

D.君子博学而日参省乎己

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第1题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

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第2题
“知之者莫如好之者,好之者其如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的全面发展

D.关注学生的道德生活和人格养成

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第3题
请结合思想品德课教学实际,分析如何运用体验教学模式开展教学。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》要求:“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展的规律,不断丰富学生的思想情感,要面向丰富多彩的社会生活,要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性,要在学生亲身经历中,使知识、能力、情感、态度得以整合”,并明确指出:“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中,不断创造条件,丰富学生的情感体验,促进学生的道德践行,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式,强调教学过程的开放性,重视教学内容的生成性,其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题:

请结合思想品德课教学实际,分析如何运用体验教学模式开展教学。

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第4题
在新课程改革中,课程不再仅仅由教材、课程标准或课程计划等文字资料组成,而是由这些文字资料和教师与学生对课程的体验和感悟共同组成,并且教师与学生的体验和感悟将占课程的主体地位。()
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第5题
三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中,情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。课堂教学中,教师加强学校文化和学科文化的建设,有利于落实情感态度与价值观目标。()
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第6题
音乐教学中,要善于利用作品本身蕴含的情感,唤起学生思想上的共鸣,使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做?()

A.妙趣横生的活动

B.教师情感的倾注

C.课堂有序的引导

D.形象直观的演示

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第7题
古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视()。

A.学生的知识积累

B.学生的能力培养

C.学生的人格养成

D.学生的情感体验

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