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第4题
对兴，百姓苦；亡，百姓苦理解正确的是（）
A.体现出作者当时的一种忧民思想
B.出自张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，意思是：国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓
C.揭示朝代更替带给百姓的苦难
D.是全词主题的开拓和深化
第5题
教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是()
A.曹操《观沧海》
B.张养浩《山坡羊·潼关怀古》
C.杜牧《泊秦准》
D.李商隐《无题·相见时难别亦难》
第7题
下列文化常识表述不正确的一项是()。
A.“我扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”这句话出自罗曼·罗兰的《名人传》，是贝多芬对残酷的命运发出的强烈呐喊。
B.《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》《伤仲永》的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼、王安石，他们都属于“唐宋八大家”。
C.《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《江城子·密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山城羊”“江城子”是曲牌名，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。
D.“未尝识书具”中的“书具”指的是文房四宝：纸、墨、笔、砚;“孤岂欲卿治经为博士耶”中“经”是儒家经典著作：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》;“君与家君期日中”中，“君”是对对方的尊称;“家君”是对别人称自己的父亲。
第8题
对《念奴娇赤壁怀古》的理解欠妥的一项
A.《念奴娇赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。
B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼 应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然 过渡到下阕。
C.这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬 郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生 如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、 损害了全词的豪迈气派。
D.词人讲写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了 情、景、事的交融。
