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2019年高级社会工作师《社会工作实务》案例分析题(2)

责编:陆春森 2019-11-14

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  【案例分析题】

  夏岚是一所重点中学的高二学生,学习成绩中等偏上。她的父亲非常严厉,管教方式也很简单粗暴,而且父亲在家里十分专制,母亲一切都听他的,故而夏岚对他们都敬而远之,内心也十分孤独。一次夏岚在繁华的商业街上认识了一个帅哥,几次交往下来,夏岚慢慢地喜欢上了他。她开始逃学并半夜回家,于是父母和老师对她加强了管束,这样反而引起了她的反叛。终于在期末,她打算辍学并计划找一份工作,然后从家中搬出与男友同住。她的男友正在一家美容院工作,他也十分喜欢这个女孩。他对目前他俩相处的方式并无异议,也没有改变的需要。但是,如果女孩坚持的话,他同意和她住在一起。面对这种情况,夏岚的父母十分焦急,他们来找社工寻求帮助。

  问题:

  1.结合上述案例,谈谈青少年有哪些需要?

  青少年期是人生生命循环最多变化的时期,其在生理、心理方面不断成长,个人的心态及社会关系不断产生变化,青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在不断产生新的认识和新的适应。从发展的角度,我们可以把青少年个体发展性需要作以下概括:(1)接纳自己的身体与容貌,表现出符合社会所规范的性别角色需求。(2)个体与同伴发展适当的人际关系。(3)追求个体的情绪独立自主,少依附父母及其他人。(4)自谋其立,寻求经济独立。(5)为未来的生涯作准备。(6)发展符合社会期望的认知技能和概念。(7)努力表现负责任的行为与追求理想和抱负。(8)为未来的婚姻和家庭作准备。(9)建立个体的价值体系,符合现实世界的需求。

  2.针对夏岚的情况,作为社会工作者应采取哪些措施?

  (1)与夏岚交谈,了解情况后进行疏导,在此过程中应坚持“尊重、理解、关怀、引导”原则。(2)与夏岚的父母、老师合作,让他们正确认识夏岚的早恋行为,不要把她的行为看成是十恶不赦的罪行,而把它看成是青少年成长过程中容易发生的正常现象。(3)结合青少年的反叛心理,建议家长、老师改变教育方式,平等地与夏岚沟通。(4)与其男友交流,让他劝说夏岚。在这个时期,夏岚很重视男友的意见,也最容易接受他的建议。(5)加强对夏岚的心理辅导,使其继续完成学业,并留住家中。

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