2010初级社会工作实务真题(多选二）

2010初级社会工作实务真题及答案

多选题(共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分，少选，所选的每个选项得0.5分)

71、某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不注意听讲，回到家后就聚在一起玩，也不能按时完成作业。学校社工小刘了解情况后，可以开展的介入工作包括( )。

A . 家庭工作

B . 政策倡导

C . 行政工作

D . 个案工作

E . 小组工作

试题分析

本题考查的是针对儿童开展的社会工作的方法。主要有以家庭为中心的工作方法、同样问题的孩子可以组成小组活动，问题特别突出，可以采取个案介入。同时，也需要与孩子的父母进行沟通，另外还可以提出外来务工子女的相关政策建议。C项行政工作不属于儿童社会工作方法。

试题答案

ABDE

72、在社区残疾人工作中，社区康复的根本指导原则包括( )。

A . 因地制宜的原则

B . 因陋就简的原则

C . 因势利导的原则

D . 社会化的工作原则

E . 康复对象及其家庭积极参与的原则

试题分析

在实际工作中，社会工作专业人员要坚持以下原则：

①社会化的工作原则。

②低成本、广覆盖的原则。

③因地制宜的原则。

④因陋就简的原则。

⑤因势利导的原则。

⑥康复对象及其家庭积极参与的原则。

在上述各项原则中，因地制宜、因陋就简和因势利导是最基本的原则，简称为“三因原则”，成为社区康复的根本指导原则，故选ABC项。

试题答案

ABC

73、社会康复是残疾人社会工作的主要方法，针对残疾人的社会康复方案主要有( )。

A . 考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施

B . 家庭照顾方案的实施

C . 提高残疾人的就业能力

D . 提供职业培训和特殊教育的机会与条件

E . 开展一切必要的和可能的社会服务项目

试题分析

针对残疾人的社会康复方案包括五个方面的内容：

一，协助康复医师正确地诊断、有效地医治，以维持残疾人康复后的健康状况和自我照顾能力;二，要考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施并进行转介服务，包括地方性的医疗单位，残疾老年人、残疾儿童的疗养所及福利机构的设施;

三，家庭照顾方案的实施，康复社会工作者要与康复医师、护士等定期到残疾人家庭探访，提供康复指导;

四，要与有关机构协调，开展一切必要的和可能的社会服务项目，促使残疾人有效利用医疗设施，同时补充医疗服务的不足;

五，提供社会工作的其他专业服务，包括合法权益的维护及提供职业培训和特殊教育的机会与条件，切实解决残疾人社会适应问题，满足他们的社会福利需求，帮助他们重新参与社会生活。

试题答案

ABDE

74、矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到( )等目的。

A . 通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿

B . 通过监管预防其再犯罪

C . 重新融入社会

D . 通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿

E . 家庭关系调试

试题分析

在一些或地区的立法和司法实践中，矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施监管的职责。对非监禁罪犯实施监管的目的，一是通过限制一定程度自由的办法对犯罪行为作出一定补偿;二是通过监管预防其再犯罪。

试题答案

ABD

75、为矫正对象提供的基本生存条件主要有( )。

A . 最低生活保障

B . 卫生医疗待遇

C . 有效就业

D . 住房条件

E . 经济收入

试题分析

C项有效就业不是为矫正对象提供的服务，是为失业青年提供的基本生存条件，排除不选。

试题答案

ABDE

76、家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以( )。

A . 提高困难家庭应对生活困境的能力

B . 促进家庭成员之间的人际关系的协调

C . 维护家庭的稳定与和谐

D . 提高家庭成员的生活质量

E . 增强家庭的社会功能

试题分析

本题考查的是家庭生活教育的功能。家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。

试题答案

BDE

77、赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没一个熟悉的朋友，赵涛很不适应，经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社工小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社工方法的是( )。

A . 对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾

B . 鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定

C . 鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通

D . 与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛

E . 改善赵涛与父亲的沟通方式，让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法

试题分析

本题中只有E选项符合家庭层面的社会工作方法，ABCD选项都只是对案主个人或者其同辈群体、学校环境进行的改变，不属于家庭层面的。

试题答案

ABCD

78、小安读小学二年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁，了解情况后，可以从( )等方面为小安提供帮助。

A、挖掘社会资源

B、情感支持

C、开发学生潜能

D、学校宣传

E、发展支持系统

试题分析

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面入手：

(1)情感支持。学校社会工作者可以通过个案会谈给予学生情绪支持，通过适当的情感介入与情感支持，帮助学生表达心情、宣泄情绪。

(2)发展支持系统。学校社会工作者可以采用小组工作方法， 把有相似家庭背景的学生组成一个互助或成长小组， 让他们互相 支持、互相学爿，共同探讨解决问题的方法。

(3)挖掘社会资源。运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题。

(4)开发学生潜能。特殊家庭的学生并不是一无是处、一无所有，帮助他们以积极的心态看待自己，在艰苦困难的环境下发现自己的优势，应该成 为学校社会工作的重点。

试题答案

ABCE

79、陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非( )。

A、提高学习成绩

B、能够辨别情绪

C、懂得掌控情绪

D、正确处理情绪

E、增强心理承受能力

试题分析

学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以采取学校宣传的方式，也可以开展小组工作或个案工作。但不管是哪种方式，都旨在让学生认识并掌握以下几方面的内容：

(1)学会认识情绪。带领学生学习如何辨别和认识各种不同的情绪反应，并了解情绪对个体身心造成的影响。

(2)能够辨别情绪。应该使学生学会如何辨别理性和非理性信念， 并了解非理性信念的由来与形成过程. 从而能拒绝这种非理性信念对自己的困 扰。

(3)懂得掌控情绪。使学生了解情绪来时自己是一个什么样的状态，思考有没有一种适合自己的方法来控制情绪。

(4)正确处理情绪。学生应学会一些正确处理情绪的方法，使其不会对自己的生活造成影响。

试题答案

BCD

80、对于长期慢性病患者的家庭医疗，医务社会工作者可以采取的正确做法是( )。

A、制订出院计划

B、拟订服务的具体计划

C、拓展有效的转介程序

D、给予家庭照顾者必要的关怀和支持

E、评估长期慢性病患者及其家庭的需求

试题分析

对长期慢性病患者的家庭医疗，具体做法是：

①评估长期慢性病患者及其家庭的需求，明确需要开展的服务活动;

②拟订服务的具体计划，包括患者生理指标的维护、家庭护理人员的培训和医务人员的定期查访等;

③寻求社会资源，拓展有效的转介程序，减轻医生和患者的负担;

④给予家庭照顾者必要的关怀和支持。

试题答案

BCDE