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根据中小学教师资格考试网公布的《综合素质》（中学）考试大纲可知，中学综合素质笔试主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。考生备考主要以这五个模块为重点，为帮助大家备考2022年下半年中学教师资格证《综合素质》，小编为大家整理了“2022年下半年中学综合素质知识点：个体身心发展的一般规律”。更多相关考试资料，请下载附件进行查看！
2022年下半年中学综合素质知识点：学生观
知识点精讲3 个体身心发展的一般规律
学生发展的规律性主要体现在身心发展上，不同阶段的学生具有不同的身心特征。个体身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性，具体如下表：
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规律 |
表现 |
举例 |
启示 |
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顺序性 |
个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程 |
三翻六坐八爬十二月会走； |
循序渐进、不可揠苗助长、陵节而施 |
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阶段性 |
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务 |
小学：具体形象思维 高中：抽象逻辑思维 |
分阶段教育；不能搞“一刀切” |
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不平衡性 |
个体的身心发展不是一个匀速前进的过程，呈现出加速与平缓交替发展的状态，表现在：同一方面不同速；不同方面有早晚。 |
①身高有两个高峰期：新生儿及青春期，其他时期慢； ②身体成熟早，心理成熟晚； ③狼孩的故事。 |
抓住关键期 |
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互补性 |
机体某一方面机能受损后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿： 生理机能与生理机能之间互补； 生理机能和心理机能之间互补。 |
①盲人在触觉、味觉、嗅觉方面灵敏度高于常人； ②海伦、史铁生生残志坚 |
扬长避短 |
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个别差异性 |
个体的发展具有差异性；群体之间的发展具有差异性。 |
①有人“聪明早慧”，有人“大器晚成”； ②男女之间的差别 |
因材施教 |
