2022下半年教育教学知识与能力知识点：教育与人的发展

根据中小学教师资格考试网公布的《教育教学知识与能力》考试大纲可知，2022年下半年《教育教学知识与能力》科目主要考查小学教师资格申请人员的专业知识与能力。考试内容主要涵盖教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施、教学评价六大模块。考生备考主要以这六个模块为重点，下面小编为大家分享“2022年下半年教育教学知识与能力知识点：教育与人的发展”，希望能够帮助到大家。更多相关考试资料，请下载附件进行查看！

2022年下半年小学教育教学知识与能力知识点：教育学基础知识

知识点4 教育与人的发展

（一）影响人身心发展的动因论

【2019上•真题】

1. 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于（ ）。

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.相互作用论

【参考答案】A

（二）影响人身心发展的因素及其作用

1.遗传——生理前提

遗传指机体从上代那里继承下来的解剖生理上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点。

（1）遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能；

（2）遗传素质的成熟制约着人的发展的过程及其阶段；

（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响；

（4）遗传素质具有可塑性；随着环境、教育和实践活动的作用或训练，人的遗传素质会逐渐地发生变化。

（5）遗传不决定人的发展。

2.环境——现实基础

环境泛指人生活于其中、赖以生存并影响人发展的一切外部条件的总和。

（1）环境为人的发展提供了现实条件；

（2）环境从总体上制约着人的发展状态；

（3）环境对人的发展作用方式是不同的。

3.学校教育——主导作用

学校教育起主导作用的原因：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向；

（2）学校教育通过受过专门训练的教师来进行，相对其他教育而言效果较好；

（3）学校教育能有效地控制和协调学生发展的各种因素；

（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

（记忆锦囊：三有一训练，控制很全面）

学校教育在人的身心发展中起主导作用的主要表现：

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体有即时和延时的价值；

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4.主观能动性——决定因素

主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。

人的主观能动性是人发展的内在动力，对人的发展起决定作用。环境和教育对人的影响，只有通过人的身心活动才能起作用。教育是一种转化的过程。这种转化过程要求学生必须有自身的主观能动性。

（1）个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于自身的主观能动性的高低；

（2）在个体发展过程中，人不仅反映客观环境，也能改造客观环境。

【2016上•真题】

1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展起决定作用的是（  ）

A.遗传

B.环境

C.个性差异

D.个人努力

【参考答案】B

【2017上•真题】

2.简述主观能动性在个体发展中的作用。

【参考答案】

主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用。人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定性作用。人的主观能动性通过人的活动表现出来。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切条件，都不可能成为人的发展的现实。只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响；个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于其自身的主观能动性的高低；在个体的发展过程中，人不仅能反映客观环境，而且能改造客观环境以促进自身的发展。