2022上半年教师资格证模考试卷：教育教学知识与能力

今年上半年教师资格证笔试考试将于3月12日举行（本周六），距离考试只有四天了，同学们复习的怎么样了，准备好参加考试了吗？为帮助大家熟悉考试内容，希赛网教师资格频道为广大考生分享“2022上半年教师资格证模考试卷：教育教学知识与能力”供大家练习。以下是部分试题内容，完整版“2022上半年教师资格证模考试卷：教育教学知识与能力”请下载附件进行查看！

2022上半年教师资格证模考试卷：教育教学知识与能力

一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）

1. 如果一个家长想用看动画片作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）

A.让儿童看完动画片以后立即督促他完成作业

B.规定每周看动画片的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看动画片

【答案】D

试题解析：本题考查学习理论中斯金纳的操作性条件作用理论。

强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够提高反应发生的概率。分为正强化和负强化。①正强化：给予一个愉快刺激（如某种奖励、奖品等），从而增强其良好行为的出现的概率。②负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为的出现的概率。题干描述的属于正强化，并且强化应该发生在想要增加的行为之后，才能够增加行为发生的概率，因此应该在儿童完成作业之后才能看动画片。故选择D。

2. 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（    ）。

A.行为疗法

B.艺术疗法

C.认知疗法

D.精神分析疗法

【答案】A

试题解析：本题考查学校心理辅导的策略和方法。

精神分析疗法的理论学说是弗洛伊德的精神分析学说，常用的方法有自由联想法、移情分析法、梦境分析法等。行为疗法是以学习理论和条件反射理论为依据的心理干预，创始人是华生。常用的包括行为改变的方法（强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、暂时隔离法和自我控制法等）和行为演练的基本方法（松弛训练法、系统脱敏法和肯定性训练等）。冥想放松疗法也是行为疗法的一种。故本题选A。认知疗法又称认知行为疗法，是根据人的认知过程影响其情绪和行为的理性假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的一类心理治疗方法的总称。其中比较重要的是合理情绪疗法。

3. 下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（     ）。

A.温故而知新

B.不愤不启.不悱不发

C.不陵节而施

D.博学于文，约之以礼

【答案】C

试题解析：本题考查小学常用的教学原则。

循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。我国古代有许多的教育思想都体现了循序渐进原则，比如，《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；孟子提出“盈科而后进”；朱熹提出“循序而渐进，熟读而精思”。因此，C选项体现的是循序渐进原则。

4. 教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是(    )

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.参观法

【答案】C

试题解析：本题考查教学方法。

题干中，张老师通过演示大量动物脚印的图片，让学生更直观的理解课文内容，采用的教学方法是演示法。因此，题干选C。

5. 在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情感油然而生。这一教学活动主要表达了教学目标是（       ）。

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

【答案】D

试题解析：本题考查教学目标的分类。

教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

A项，知识与技能目标是指基础知识和基本技能的获得，是课程目标中的基础性目标。

B项，干扰选项，排除。

C项，过程与方法目标是指学生在获得基础知识和基本技能的过程中学会学习的方法，培养学生各方面的能力，强调让学生“学会学习”。

D项，情感态度与价值观目标旨在强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。

题干中，“爱国情感”、“民族自豪感”皆属于情感态度与价值观目标的体现。因此，题干选D。