初中历史《独立自主的和平外交》教案

【知识与能力】

知道中国的外交政策，能说出“和平共处五项原则”提出的背景、简单过程和主要内容、作用，掌握万隆会议的相关史实及“求同存异”方针。

【过程与方法】

通过利用教材中所给的四幅图，分析新中国的外交态度，提高识图、解图的能力，以及归纳、分析历史问题的能力。

【情感态度与价值观】

感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟“和平共处五项原则”和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值;分析我国的外交成就，增强爱国热情。

二、教学重难点

【重点】

和平共处五项原则。

【难点】

国际关系的本质。

三、教学过程

环节一：导入新课

同学们，在课程开始之前，我们来玩一个知识竞猜游戏。老师说关键词，同学们猜人物。请同学们仔细听好，关键词是：江苏淮安、南昌起义、总理、外交家。大部分同学已经猜出来了，说是周总理，而且主要是通过后面两个关键词猜出来。周总理是一位伟大的外交家，这节课就让我们一起走进课堂，一同感受周总理的外交风采。

环节二：新课讲授

(一)和平共处五项原则

1.新中国成立初的外交背景

教师展示漫画《时局全图》，引导学生尝试用几个词来归纳近代中国外交的特点，并阐述其原因。学生回答，教师总结：不平等、不独立、无自主权等特点，原因是由于中国国力的落后与当时政府的腐败无能。

接着教师在课件上展示毛主席在开国大典上对外宣布的一段话：本政府为代表中华人民共和国全国人民的合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。请同学们思考：这段文字说明了新中国成立后我国外交政策的什么特点?请大家也用几个关键词来进行概括。学生回答后，可以得知：独立、自主、和平。

过渡：然而当我们环顾世界，准备大有一番作为的时候，却发现我们面临的外交形势远比我们想象的还要严峻。

请同学们仔细观看视频《建国初期外交形势》，思考这时新中国面临的是什么外交形势?学生回答：外交形势比较严峻。教师强调：当时处于二战之后所形成的美苏两大阵营冷战的国际背景，苏联是社会主义的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。

2.和平共处五项原则

过渡：刚刚已经知道了，面对这种外交形势，我们采取的是独立自主和平的外交政策，积极主动，广交朋友，走向世界，我们的外交也取得了一定的成就。作为一个新兴的独立，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则，接下来我们一起来学习。

请同学们自主阅读课本并梳理基础知识，完成课件上的表格，表格中包括和平共处五项原则提出的时间、提出者、内容、首次确认和影响。学生完成后，教师总结可以得知，这项原则是1953年，中印两国就西藏问题谈判的时候周恩来提出的，包含互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处等内容，在1954，周恩来访问印度、缅甸时首次确认，后来被多数认同，成为处理国与国之间关系的基本准则。

教师顺势提问：那么我们如何理解和平共处五项原则之间的内在联系?为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同?

学生回答后，教师强调：五个原则是一个整体，“互相尊重领土主权”是基础，“和平共处”原则是目标，其他原则互相影响着。因为这些理念代表了世界大多数的心声，在强权政治盛行的时候，和平共处五项原则，显示出了中国自古以和为贵的传统和诚意，因此能够赢得各国的支持和认同。

(二)万隆会议

过渡：周总理的外交才能，不仅仅体现在他所倡导的“和平共处五项原则”，他还经常参加国际上重要会议，会议期间，他为新中国赢得了很高的国际声誉。

请同学们自主阅读课本并梳理基础知识，完成课件上的表格，找出万隆会议的时间、地点、参与、会议特点以及讨论主题。学生阅读后基本能够得出：万隆会议于1955年在印度尼西亚的万隆，由众多亚非的独立召开，它是第一次没有殖民参加的亚非国际会议，主要解决保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。

接着请同学们仔细观看《万隆会议》片段，并结合教材思考：万隆会议上出现了怎样的变化，周恩来是如何应对的?学生回答：一些在美国的挑拨下，把矛头对准中国，企图破坏会议，改变会议议程。周总理从容镇定、因势利导，提出了“求同存异”的方针，促成会议取得了圆满的成功。教师强调“求同存异”方针的核心是：宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重，不仅在国际关系处理时适用性很高，对于我们平常生活的人际交往也是具有借鉴意义。

接下来，给大家5分钟时间进行小组讨论：建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质是什么?学生自由交流后，教师总结：利益是国际关系中的决定性因素，即没有绝对的盟友，国际关系一切以利益为出发点。

环节三：小结作业

小结：师生共同总结本节课所学知识。

作业：课后请网上查找有关《周恩来外交风云》的视频资料，感受周恩来的外交风采和人格魅力。