教师资格考试数学《寄书》教案

【知识与技能】

结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法计算方法，能正确进行计算。

【过程与方法】

在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。

二、教学重难点

【教学重点】

一位小数进位加法的计算方法。

【教学难点】

一位小数进位加法的算理。

三、教学过程

(一)引入新课

呈现教材上面的情境图片，提问学生思考可以从图片提取哪些数学信息，能够提出哪些数学问题。引导学生提出两个包裹的邮费一共需要多少钱。引出课程的内容。

(二)探索新知

1.估一估

先让学生尝试独立估算。学生在独立思考、估算出结果的基础上，让学生先与同伴说一说估算的方法和过程。然后组织学生集中交流。

预设1：1.6元是1元多，12.8元是12元多，所以结果是13元多;

预设2：1.6元不到2元，12.8元不到13元，所以结果不到15元。

2.算一算

组织学生独立列式计算，解决问题。学生尝试自己独立完成后，可以先与同伴说一说自己的计算方法。交流结束，派代表回答。

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