教育教学知识与能力（小学）备考知识点：课程目标与结构
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课程目标与结构
1. 课程目标取向的分类（选择）
（1）行为性目标：用具体的、可操作的行为形式加以陈述；
（2）生成性目标：在教育情境中随教育过程的开展自然生成的目标；
（3）表现性目标：每一个学生个性化的创造性表现；
（4）普遍性目标：对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。
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