教育知识与能力（中学）备考知识点：教育学的产生与发展

教育学的产生与发展

（一）教育学的萌芽阶段（选择）

1.孔子的教育思想（记忆口诀：孔教仁启鄙）

①主张“有教无类”。

②以“仁”为核心，在实践上主张立志求仁、亲身躬行等道德修养。

③学、思、行并重（学习与思考相结合）。

④启发诱导：不愤不启，不悱不发。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。

⑤因材施教。

⑥教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

⑦鄙视对生产劳动知识和技能的教育。

2.《学记》

不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

3.苏格拉底

苏格拉底认为，教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。因此，苏格拉底以其雄辩与青年智者的问答法闻名于世，这种教学方法又称为“产婆术”。

这种问答法分为三步：第一步称为“苏格拉底讽刺”，他认为这是使人变聪明的一个必要步骤，因为除非一个人很谦逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知。第二步称为定义，在问答中经常反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。第三步称为助产术，教师引导学生进行思考，自己得出结论。

4.柏拉图

①《理想国》

②重视早期教育，是“寓学习于游戏”

5.亚里士多德

①古希腊百科全书式的哲学家。

②认为追求理性就是追求美德，就是教育的较高目的。

③《政治学》。

④在教育上根据他的灵魂论把教育划分为体育、德育、智育三个部分。其中体育是基础，智育是最终的目的。

⑤首次提出“教育遵循自然”。

⑥最早提出了自由教育。

6.昆体良（记忆口诀：昆西一雄）

西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学法的著作：《雄辩原理》又译为《论演说家的教育》

西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。