教育知识与能力（中学）备考知识点：课程内容的文本表现方式

知识点精讲8 课程内容的文本表现方式

课程内容的文本表现方式包括课程计划、课程标准、教材（教科书）。

（一）课程计划

课程计划是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

组成：课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制、学周安排，其中开设哪些学科（学科设置）是课程计划的中心和首要问题。

作用：是各级各类学校办学的基本纲领和组织教育教学工作的重要依据，也是学校安排整个课程检查、衡量学校工作和质量的基本依据，还是编制各科课程标准和教科书的主要依据。

（二）课程标准

课程标准是指在一定课程理论的指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

作用：课程标准是教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。同时是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础。

（三）教材

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材既是学生在学校获得系统知识、进行学习的材料，又是教师进行教学的主要依据。

教材编写的基本原则和要求：

①科学性与思想性统一。

②强调内容的基础性与适切性。

③知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

④理论与实践统一。

⑤教科书的编排形式要有利于学生的学习。

⑥注意与其他学科的纵向和横向联系。