2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案(四)

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共，42分)。

阅读材料，并回答问题。

30.材料：

周末我带学生去郊游。在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了一些同学的反驳。

“你们就看到他的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”

平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

【参考答案】“我”的教育行为符合以人为本的学生观的相关要求，值得肯定：

首先，学生是独特的人，每一位学生都具有其自身的独特性，且学生与成人之间存在着巨大的差异。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是予以接受，并加以肯定，这是承认了学生是独一无二的个体，尊重了学生的差异性。

其次，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师应用发展的眼光看待每一位学生。材料中。老师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是对小强进行积极引导。最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。

综上所述，作为一名教师应当秉承以人为本的学生观，尊重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生，最终促进每一位学生的发展。