2018年下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案(五)

31.材料：

葛华和小强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，小强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着小强大声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你摸扁不可！”。此时，正好来上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说“葛毕，你看老师拿了这么多作本。你能帮老师发给同学们吗？

葛华虽然还在生气，但是很快接过作本发了下去，于老师又时全班同学说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，偷快地帮助我们发作业，这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老住的奉扬，转为喜，上课也非常认真下课后，于老师请小强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完小强的诉说，于老师地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。” 之后，小强主动找葛华道歉，两人重归于好。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。

【参考答案】该教师的做法是恰当的，符合了教师职业道德规范的相关要求，值得我们提倡与学习。

(1)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料中面对葛华和小强在课间吵架，于老师先是巧妙安抚葛华的情绪，并且课后主动找小强了解事情的具体情况，并对小强进行开导，最终帮助二人重归于好。

(2)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的标准。材料中于老师面对盛怒中的葛华，没有直接点破，而是采取转移注意力的形式进行安抚，并且在课堂中适时表扬了葛华，让葛华被认可，之后更为努力学习。另外课外也找小强沟通交流，适时进行教育。

总之，于老师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求，是合理的，值得我们学习。

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