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2026年清华大学公共管理学院MPA拟录取分析解读

公共管理MPA 王娟 浏览 235

2026年清华大学公共管理学院MPA项目拟录取工作已进入公示阶段,其录取规则、生源结构与培养特色,充分体现清华MPA“服务国家战略、聚焦公共治理、培养领军人才”的核心定位。具体请见下文。

2026年清华公管学院MPA录取严格遵循教育部与学校规定,构建了“初试+复试+专项审核”的全流程选拔机制。复试环节强化综合能力考核,重点考察考生的公共管理理论素养、政策分析能力及实践问题解决能力,尤其注重与国家治理现代化需求的匹配度。拟录取名单经学院招生委员会审议后公示,接受社会监督,确保录取公平透明。

专业类别复试分数线计划招生初试分数段进入复试人数拟录取人数录取率初复试占比
非全日制
MPA项目
210/55/12016427011100%总成绩(满分600分)=初试成绩(满分300分)+复试成绩(满分300分)
260-26977100%
250-259161594%
240-249392872%
230-239544278%
220-229794861%
210-219862124%
二等功免初试3267%
总计28516458%
非全日制
MPA-EMBA项目
168/40/78624411100%总成绩(满分600分)=初试成绩(满分300分)+复试成绩(满分300分)
200-20933100%
190-199100%
180-189100%
170-1793133%
168-1692150%
总计11655%
全日制
MPA
新疆项目
195/50/10040260-26411100%总成绩(满分600分)=初试成绩(满分300分)+复试成绩(满分300分)
250-259100%
240-24922100%
230-2395480%
220-22910770%
210-219141179%
200-209151067%
195-19918528%
总计664061%

整体录取情况

招生规模与录取率:2026年清华大学公共管理学院MPA计划招生总人数较多,不同项目类别有所差异。非全日制MPA项目计划招生164人,实际进入复试285人,拟录取164人,录取率为58%;非全日制MPA - EMBA项目计划招生6人,进入复试11人,拟录取6人,录取率约55%;全日制MPA新疆项目计划招生40人,进入复试66人,拟录取40人,录取率约61%。整体来看,各项目竞争程度不一,非全日制MPA项目因招生人数多,报考人数也较多,竞争相对激烈,录取率相对较低。

初复试占比:总成绩由初试成绩和复试成绩构成,这种成绩计算方式体现了初试和复试在录取中的综合作用,既重视考生的基础知识储备(初试),也关注考生的综合素质和能力(复试)。

非全日制MPA项目

高分段(260 - 270等):在260 - 269分数段,进入复试1人,拟录取1人,录取率100%;250 - 259分数段,进入复试7人,拟录取7人,录取率100%。高分段考生在复试中优势明显,基本都能成功录取。

中分段(240 - 249等):随着分数降低,录取率逐渐波动下降。如240 - 249分数段,进入复试39人,拟录取28人,录取率72%。说明中分段竞争较为激烈,部分考生可能在复试中被淘汰。

低分段(210 - 219等):210 - 219分数段进入复试人数较多,为86人,但拟录取仅21人,录取率24%,接近复试分数线的考生录取难度较大,需要复试有出色表现才有可能逆袭。

特殊政策考生:二等功免初试考生3人,拟录取2人,录取率67%,体现了对特殊贡献考生的优待政策,但同样需要满足一定的复试要求。

非全日制MPA - EMBA项目

该项目招生人数较少,初试分数分布相对分散。244分考生1人被录取;在200 - 209等分数段也有考生录取。由于招生名额有限,每个分数段的考生数量不多,竞争情况较难从分数段直观体现,但整体录取率与非全日制MPA项目相近,说明竞争程度也不容小觑。

全日制MPA新疆项目

高分段(260 - 264等):260 - 264分数段进入复试1人,拟录取1人,录取率100%;250 - 259分数段进入复试1人,拟录取0人,出现高分未录取情况,可能是复试表现不佳导致。

中低分段(230 - 239等):230 - 239分数段进入复试5人,拟录取4人,录取率80%;随着分数降低,录取率有所波动,如200 - 209分数段进入复试15人,拟录取10人,录取率67%。整体来看,中低分段考生也有一定录取机会,但同样受复试表现影响较大。

清华大学公共管理学院MPA不同项目录取情况各有特点。非全日制MPA项目竞争激烈,高分段考生优势明显,低分段考生逆袭难度大;非全日制MPA - EMBA项目因招生少,竞争情况复杂;全日制MPA新疆项目各分数段录取受复试影响较大。

责任编辑:王娟|希赛教研中心

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📅 本文最后更新于 2026-05-07

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