华南师范大学公共管理硕士(MPA)2025年招生简章

01项目简介

华南师范大学创办于1933年，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、广东省和教育部共建高校及广东高水平大学建设高校。

华南师范大学公共管理硕士（以下简称“华南师大MPA”）项目始办于2005年，是全国第三批MPA专业学位授予单位，迄今已连续招生20年。本专业学位点的建设、发展与日常教学管理隶属于政治与公共管理学院，学院师资力量雄厚、办学条件较好、办学水平较高，曾获“全国MPA优秀论文奖”“全国MPA优秀教师”“全国MPA优秀教育工作者”“全国 MPA 优秀管理者”以及中国研究生公共管理案例大赛一等奖、三等奖、优秀组织奖等奖项和荣誉。

华南师大MPA项目学科实力雄厚。学院拥有公共管理学一级学科博士学位授权点；政治学和公共管理学两个一级学科硕士学位授权点，均为广东省第九轮优势重点学科；设有政治学与行政学、行政管理、公共事业管理、管理科学等本科专业，均为国家级一流本科专业建设点。

华南师大MPA项目教育教学资源丰富。现有高标准的MPA案例室4个，多媒体教室4个，实验室1个，案例室和实验室都配备了固定或移动的多媒体设备，确保所有MPA课程均能实现多媒体教学；有MPA专业中文图书2万多册、英文图书近万册以及中英文报刊多种；能为MPA学生提供使用校园网及计算机的便利条件，具备较好的教学基础设施。本学位点还搭建有系列教学科研平台，支撑研究生教育。

华南师大MPA项目师资力量雄厚。师资队伍结构良好，大部分为35-55岁的中青年学术骨干，形成老中青搭配合理的人才梯度结构。师资教学经验充足，有着长期的教学经验，能够满足MPA教育的需求。师资科研实力强劲，本学科教师在《政治学研究》《社会学研究》《中国行政管理》《公共管理学报》《教育研究》《中国人口科学》等中文顶级期刊，以及Public Administration Review（PAR）、Journal of Public Administration Research And Theory（JPART）、Regional Studies等英文顶级SSCI期刊发表系列论文。

华南师大MPA项目培养方向适应时代发展需要。积极响应粤港澳大湾区的经济、行政、社会、科技和教育发展需要，结合学校自身特色和建设实际，依托学院学科资源优势，设有行政管理、教育政策与管理、社会政策与社会保障三个培养方向。

自2005年开办公共管理硕士（MPA）项目以来，华南师大MPA办学质量不断提升，招生人数也呈现逐年上升的趋势。2017年以后，尤其是近年来，我校非全日制公共管理硕士招生数量显著提升，其中2021年招录119人，2022年招录116人，2023年招录129人，2024年招录169人。

02发展定位

1、办学定位

立足粤港澳大湾区、面向地方和基层

2、教育理念

规范中求创新、发展中求特色

3、办学目标

华南师范大学MPA项目培养适应新时代经济社会发展需要，拥有良好政治思想素质和专业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识、方法，具备从事公共管理与公共政策分析能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学方法，解决公共管理实际问题的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。

03培养特色

华南师范大学MPA项目根据学校实际和自身优势特色，设有行政管理、教育政策与管理、社会政策与社会保障三个培养方向。各培养方向情况介绍如下：

1、行政管理

本培养方向注重归纳、总结和提炼政府改革与创新、地方与区域治理、基层治理方面的“广东经验”、“珠三角特色”，近年来参与了珠三角地区大量街道、社区、超大城市管理体制改革、农村管理体制改革的调查研究，形成了关注地方性治理知识创新的研究风格。

本培养方向师资力量雄厚，研究基础和研究能力扎实。本培养方向教师在《中国社会科学》《政治学研究》《社会学研究》《中国行政管理》《公共管理学报》等权威性专业期刊，发表了一系列有关珠三角基层治理、地方治理与政府创新、粤港澳大湾区治理的研究论文，研究成果曾获教育部高等学校人文社科优秀成果二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果一等奖、第四和第六届澳门人文社会科学研究优秀论文奖等。

在课程设置方面，本培养方向主要开设了《公共预算与财政管理》《公共部门绩效管理》《公共危机管理》《电子政务与数字治理》等专业方向课。

2、教育政策与管理

本培养方向主要聚焦于教育领导力的理论与应用，注重引入我校心理学科的优势资源和心理学研究的先进方法，强化理论与实践的联系，拓宽教育领导力研究的学术视野。同时，突出中小学校长领导力提升的体制与策略，特别是注重校长领导力的提升，包括中美中小学校长领导力提升的国际比较研究等。近年来，本培养方向更加关注我国的民办教育、高考政策改革、教育体制改革等热点问题。

本培养方向师资力量雄厚，科研基础扎实。近5年来，本培养方向导师在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》等权威专业性刊物发表论文近100篇，主持国家和省部级课题多项。

在课程设置方面，本培养方向主要开设了《教育测量与评价》《教育组织行为研究》《教育管理学》《教育政策与法律》等专业方向课。

3、社会政策与社会保障

本培养方向注重“全球化—本土化”的研究视角，在学习和借鉴国外相关领域的研究方法和理论观点的基础上，拓展比较研究的视野，推进本土化的社会政策与社会保障理论与实践建设；强调回应社会建设和社会治理中的现实问题，尤其关注珠三角地区产业转型与新型劳动关系构建、新业态下的社会保障问题、人口老龄化的政策调适、粤港澳大湾区建设中港澳居民的社会融合与社会政策合作问题等。

本培养方向教师团队年富力强，研究潜力大，近年来主持完成了国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目多项，以及各级各类地方政府委托研究课题十几项，在《中国社会科学》《管理世界》《社会学研究》《中国人口科学》《学术研究》《中国行政管理》等权威专业性刊物发表一系列有影响的论文。

在课程设置方面，本培养方向主要开设了《社会保障专题研究》《比较社会政策》《社会组织管理》《跨境社会治理》等专业方向课。

04培养方式

（一）采取学分制。研究生必须通过学校组织的课程考核，成绩及格，方能取得该课程的学分；修满规定的学分，且学位论文开题通过，方能撰写学位论文；学位论文答辩通过方可按学位申请程序授予公共管理硕士(MPA)专业学位。

（二）采用启发式、互动式教学和案例教学。注重实际应用，重视培养学员的独立思维能力和分析、解决问题的能力。要求多采用具有本土特色的案例，实行案例教学。

（三）按若干个专业方向设置专业指导组，加强对MPA研究生的具体指导。指导组以具有指导MPA研究生资格的正、副教授为主，并吸收公共管理部门中资深管理人员参加。

（四）实行MPA研究生与导师双向选择制度。MPA研究生在第一学年第二学期结束前参加MPA中心组织的双向选择活动，根据自拟研究问题和导师研究方向填报2-3个志愿，经MPA中心协调后确定每位学员的导师。

05学制和在校学习年限

本学位点研究生基准学制一般为3年，最长不超过5年（其中课程学习1.5年，实习及毕业论文1.5年）。

06奖励制度

（一）参加中国研究生公共管理案例大赛，获得优秀名次。具体奖励办法由政治与公共管理学院MPA教育中心制订、解释。

（二）MPA优秀学位论文、MPA优秀学员。具体奖励办法由政治与公共管理学院MPA教育中心制订、解释。

07学费

每年3万元，三年合计9万元（如遇调整，以学校最新收费标准为准）。

08报考条件

1.中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法，身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

2.大学本科毕业后有3年以上（含3年）工作经验的人员，或已获硕士学位或博士学位并有2年以上（含2年）工作经验的人员。

3.持境外学历证书报考的考生，须通过教育部留学服务中心认证，并须按照我校要求提供认证报告。

09考试科目

初试考试科目：

①199管理类联考综合能力

②204英语二

复试考试科目：政治学

10报考平台

网上报名时间：2024年10月15日至10月28（9:00~22:00）（网上预报名时间为2024年10月9日至10月12日，每日9:00～22:00。）

《华南师范大学2025年硕士研究生招生简章》已于2024年10月8日正式公布，详见链接https://yz.scnu.edu.cn/a/20241008/620.html

考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（网址：https://yz.chsi.com.cn/wap/，以下简称“研招网”）  浏览报考须知，并按省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不得修改报名信息。

11招生人数

计划招生人数以当年学校招生办下达的招生计划为准，2025 年拟招人数为120 人（其中广州校区大学城校园拟招 90 人，汕尾校区滨海校园拟招 30 人）。

实际录取人数详见后续复试通知。

12学历证书和学位授予条件

修满规定学分、课程考试合格且学位论文答辩通过者，经学校学位评定委员会审议通过，颁发国家承认的学位证书以及硕士研究生毕业证书。

13学生活动

本学位点坚守“守正创新”的价值理念，由MPA教育中心通过构筑“云学习社群”模式，牵头组织策划了包括公共管理经典文献研读沙龙、公共管理案例专题研讨沙龙、粤港澳大湾区跨境跨校公共卫生政策与管理研究论文工作坊、公共治理研究论文工作坊、笃学践行交流会、MPA学术论坛、MPA学位论文质量提升研讨沙龙在内的七个系列共计110余期的“守正创新”研学活动，为MPA学员拓宽理论视野、增强学术素养和了解公共管理发展实践提供窗口。

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