重庆三峡科技大学体育教育（师范） 免试教师职业能力测试考试自命题科目考试大纲
时间：2026-03-24 作者： 点击：[460]
科目名称教师职业能力测试笔试（高中体育）编号考试专业体育教育（师范）专业一、考试目标（一）掌握体育学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解体育学科知识体系的基本思想和方法。能够在中学体育教学中加以运用。（二）理解高中体育与健康课程的性质、基本理念和课程目标。熟悉《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称《新课标》规定的教学内容和要求。（三）掌握体育与健康课程教学的基本技能，能依据《新课标》的要求，结合中学生的身心发展特点和体育知识、动作技能学习的规律，进行教学设计、实施和评价。
二、考试内容模块与要求（一）体育与健康学科知识体育与健康学科知识包括运动人体科学、体育教育学、体育运动项目。1.运动人体科学基本要求：（1）运动解剖学：掌握骨骼、关节、骨骼肌的结构、呼吸系统、心血管系统、内分泌系统等相关理论知识。（2）运动生理学：掌握骨骼肌机能、运动与循环机能、运动与呼吸、身体素质的生理学基础、人体机能状态变化等相关知识。（3）体育保健学：掌握运动性疲劳、运动性病症、心肺复苏、运动损伤等理论知识。（4）运动营养学：掌握营养素、运动与营养等相关理论知识。2.体育教育学基本要求：（1）体育概论：系统掌握体育的功能、奥林匹克运动等理论知识。（2）学校体育学：掌握学校体育的发展、学校体育的功能、体育课程等理论知识。（3）运动训练学：掌握运动训练的基本原则、运动训练的方法。3.体育运动项目知识：具备田径、篮球、足球、排球、体操、武术等运动项目的基本知识和技能。（二）高中体育与健康课程知识要求：1.了解高中体育与健康课程的性质、基本理念和目标。2.了解《新课标》体育与健康课程结构特点。3.熟悉《新课标》所规定教学内容的知识体系。4.掌握《新课标》对教学内容的要求。5.能运用《新课标》理念指导中学的体育与健康课程的教学与实践。（三）体育与健康课程教学能力要求：（1）体育与健康课程教学设计1.了解高中体育与健康课程性质与基本理念，具备高中体育与健康课程核心素养，掌握高中体育与健康课程目标设计原则，具备自主学习相关知识的能力。2.能够根据《新课标》的要求和学生的认知，具备进行体育与健康课程教学目标、教学重难点、教学内容、教学主体、教学策略、教学过程等方面设计的能力。（2）体育与健康课程教学实施1.系统掌握体育教学的基本规律与体育教学的原则，能够正确处理体育教学过程中的各种矛盾。2.熟知体育课堂教学结构，能够根据人体生理机能变化规律、学生认知特点、课堂教学密度、运动负荷调控等知识对教学内容进行合理地安排。3.具备体育课教学的组织与实施的理论知识，并加以运用。4.系统掌握各类体育教学方法，熟知这些教学方法的实施原则和具体注意事项，并能根据教学目标和各种教学因素，科学合理地选取适当的教学方法。（3）体育与健康课程教学评价1.了解体育教学评价的结构、功能和体育教学评价原则，能进行合理的选择与应用。2.能够运用不同的评价方法对学生学习情况进行科学的评价，并能依据评价反馈改进教学，促进学生发展。3.能对体育教师教学过程进行评价，具备教学反思能力。
三、考试形式与试卷结构1.考试时间：为120分钟。2.试卷满分：为100分。3.考试形式：闭卷、笔试。模块比例题型体育与健康学科知识50%单项选择题高中体育与健康课程知识10%单项选择题、案例分析题体育与健康课程教学能力40%教学设计题合计100%单项选择题、案例分析题、教学设计题4.试卷结构：
四、参考书目1.邓树勋，王健，乔德才编，《运动生理学》（第3版），高等教育出版社，2015年版。2.李世昌主编，《运动解剖学》（第3版），高等教育出版社。3.杨文轩主编，《学校体育学》，高等教育出版社，2016.2。4.杨文轩、陈琦主编，《体育概论》（第3版），高等教育出版社。5.中华人民共和国教育部。普通高中体育与健康课程标准（2017年版 2020 年修订）, 北京： 人民教育出版社，2005。6.2022 国家教师资格考试专用教材： 体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）。
