2019年心理学专业综合考研真题答案及解析（六）

本文提供2019年心理学专业综合考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、最近发展区提出，说明儿童发展的（ ）。

A、观摩性

B、可能性

C、目的性

D、可控性

2、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到其理解记忆的方法，如补充细节，举出例子或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法叫（ ）。

A、过度学习

B、及时复习

C、组块化编码

D、深度加工

3、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（ ）。

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

4、品德的心理结构包括道德认知，道德情感和（ ）。

A、道德理念

B、道德行为

C、道德品质

D、道德意识

5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。

A、前摄干扰

B、倒摄干扰

C、消退抑制

D、超限抑制

6、倾向于选择非常容易或非常困难的是（ ）。

A、自我实现者

B、力求成功者

C、避免失败者

D、追求荣誉者

7、小王认为人类是微小的量积累而发展的：小李认为人类发展更加独立和阶段性，小王和小李的争论反映了（ ）的主题。

A、关键期和敏感期

B、先天和后天

C、连续性和阶段性

D、毕生发展和特定阶段

8、平平看到了老师在倒水，老师把一个矮而宽的杯子里的水倒入另一个高而窄的杯子中，他就认为水多了，因为水看起来“长”了，说明平平的思维具有（ ）。

A、可逆性

B、不可逆性

C、独特性

D、抽象性

1、试题答案：B

试题解析：

最近发展区由维果茨基提出，指现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；后者是在有指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。故本题选B。

2、试题答案：D

试题解析：

（1）对材料的识记达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。
（2）在编码的过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块化。以这种方式形成的信息单位叫组块。
（3）深度加工是指通过关注记忆材料的细节，以对新材料从多个方面进行感知，或赋予意义并与有关观念形成联想，从而提高保持效率的方法。故本题选D。

3、试题答案：D

试题解析：

认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。
（1）知识，是指对所学习知识的一种记忆，例如对所学的原理、公式、概念等内容的记忆。
（2）领会，是指能用自己的话表述所学材料的意义。领会是对方法、原理等的理解、解释，是对方法、原理的内化过程，又分为转化、解释、推断三个维度。
（3）应用，是指在理解的基础上，运用某一方法或原理来解决和处理问题。
（4）分析，指的是能够化整为零：分为分和析两个角度理解。分体现了总-分的过程，也就是把一个总体能够拆解成部分。
（5）综合，是化零为整。在分析的基础上，融入自身的知识和经验并按照一定的要求对其重新整理、合并的过程，也就是说将所学的零碎知识整合为知识系统。综合是知识学习的质变阶段，强调新旧知识的整合和创造能力以及新的认知结构的产生。所以综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。
（6）评价，是指对所学材料（论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等）作价值判断的能力，包括按材料的内在标准（如材料内在组织的逻辑性）或外在标准（如材料对目标的适用性）评价。
故本题选D。

4、试题答案：B

试题解析：

品德心理结构，是指各种品德心理成分按照一定的联系和关系组成的结构。一般认为，其心理成分包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种。故本题选B。

5、试题答案：B

试题解析：

干扰说认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。干扰说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
（1）前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
（2）倒摄抑制是后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。故本题选B。

6、试题答案：C

试题解析：

根据力求成功和避免失败的动机强度，可以将个体分为高成就动机者和低成就动机者两种。高成就动机者，即力求成功者，他们的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战，有助于他们通过努力来提高自尊、获得心理满足。低成就动机者，即避免失败者，他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，容易的可以保证成功，困难的可以找借口。故本题选C。

7、试题答案：C

试题解析：

在心理学的发展过程中，出现过如下两种理论：
（1）渐进论，渐进论认为心理发展是一个量的积累的过程，是渐进式的、连续变化的过程，如行为主义、社会学习理论、信息加工理论。
（2）阶段论。阶段论认为心理发展是一个非连续的过程，有时候发展是平坦的，有时候又会发生质变，前后两个阶段表现出截然不同的心理特征。如皮亚杰的发生认识论、精神分析理论等，这些理论都是比较强调生物成熟因素对于心理发展具有重要影响。故本题选C。

8、试题答案：B

试题解析：

（1）可逆性是指运算能从一个步骤进到另一步骤并能返回到出发点。
（2）不可逆性指思维只能朝一个方向进行，不能够在头脑中使物体恢复原状。突出表现为缺乏守恒概念。故本题选B。