考研心理学专业综合在线题库每日一练（八）

本文提供考研心理学专业综合在线题库每日一练，以下为具体内容

1、斯坦福-比内量表中测得某8岁儿童的心理年龄是10岁，那么他的智商是（ ）。

A、80

B、105

C、110

D、125

2、婴儿的依恋类型可以分为（   ）。

A、安全依恋型

B、回避的非安全依恋型

C、矛盾的非安全依恋型

D、中间型

E、混同型

3、我们从双关图上可以发现，对象和背景能够互相转换，这反映了知觉的一个基本特征，即知觉的（ ）。

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

4、个体感知到环境中真实客观的危险所引起的情绪反应是（ ）。

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、道德性焦虑

D、防御性焦虑

5、斯柏林（Sperling）使用局部报告法证实了（ ）的存在。

A、工作记忆

B、长时记忆

C、感觉记忆

D、内隐记忆

1、试题答案：D

试题解析：

斯坦福-比内量表智力量表的计算公式为：IQ=（MA/CA）×100，由题干可知MA（智龄）=10，CA（年龄）=8，代入公式IQ=125。故本题选D。

【考点】本题考查斯坦福-比内量表智力的计算。

2、试题答案：A;B;C

试题解析：

【考点】婴儿的依恋类型
【解析】婴儿对母亲依恋的性质并非相同。安斯沃斯等通过陌生情境研究法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型。
（1）安全型依恋
这类婴儿与母亲在一起时，能安逸地操作玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接近母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离的交谈。母亲在场使婴儿感到足够的安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反映也比较积极。当母亲离开时，婴儿的操作、探索行为会受到影响，婴儿明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，婴儿会立即寻找与母亲的接触，并且很容易经抚慰儿平静下来，继续去做游戏。这类婴儿约占65%~70%。
（2）回避型依恋
这类婴儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己的。有时也会欢迎母亲的回来，但时间非常短暂。因此，实际上这类婴儿对母亲并未形成特别密切的感情联结，所以，有人也把这类婴儿称为无依恋婴儿。这类婴儿约占20%。
（3）反抗型依恋
这类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现的非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲亲近他，比如抱他时，他会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易，不时地朝母亲这里看。所以这种类型又常被称为矛盾型依恋。这类婴儿约占10%~15%。其中，安全型依恋为良好、积极的依恋，而回避型和反抗性依恋又被称为不安全性的依恋，是消极、不良的依恋。

3、试题答案：B

试题解析：

【考点】知觉的特性。
【解析】
知觉的选择性：客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量或少数刺激，而对其他事物只作模糊的反映。被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。某事物一旦被选为知觉对象，就好像立即从背景中突现出来，被认识得更鲜明、更清晰。

4、试题答案：A

试题解析：

【考点】焦虑的分类。
【解析】
弗洛伊德根据来源不同区别了三种焦虑：现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。
（1）现实性焦虑是人对一个真实的外部威胁的反应，是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。
（2）神经性焦虑是某些具有威胁性的本我冲动突然进入到人的意识层面而产生的反应，其危险在于自我可能会失去对不被接受的本我愿望的控制。
（3）道德性焦虑是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的内疚、羞耻感和罪恶感，即所谓良心的谴责。当本我的某个原始冲动威胁自我去获得满足时，超我就会产生这样的反应。
本题选A。

5、试题答案：C

试题解析：

【考点】感觉记忆。
【解析】
斯柏林用局部报告法证明了感觉记忆的存在。