2016年311教育学专业基础考研真题答案及解析

本文提供2016年311教育学专业基础考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、对“谁的知识最有价值”这问题最为关注的教育学流派是（）。

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

2、下列说法有悖终身教育理念的是（）。

A、家庭学习贯穿于人的生

B、学校教育不再享有教育的垄断权

C、终身教育从正规学校教育结束时开始

D、当地社会在终身教学体系中起着重要作用

3、赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是（）。

A、最近发展区理论

B、隐性知识理论

C、先行组织者理论

D、支架式教学理论

4、有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。

A、遗传决定论

B、成熟论

C、外铄论

D、内因与外因交互作用论

5、20世纪50年代末我国确立的教育方针强调（）。

A、教育必须与生产劳动相结合

B、教育必须与社会实践相结合

C、教育必须为人民服务

D、教育必须为现代化建设服务

6、双轨学制形成于18、19世纪的西欧。其中轨是“学术性”的，另轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（）。

A、两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的

B、两条轨道均发端于初等教育，是自下而上形成的

C、"学术性轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的

D、"学术性轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的

7、教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（）。

A、相关课程、广域课程、核心课程

B、广域课程、相关课程、核心课程

C、核心课程、相关课程、广域课程

D、核心课程、广域课程、相关课程

8、布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有（）。

A、动机原则、结构原则、程序原则、强化原则

B、高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则

C、直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则

D、及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则

9、学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育（）。

A、认知错误

B、明知故犯

C、作业错误

D、情绪失控

1、试题答案：D

试题解析：

批判教育学者提出了“谁的知识最有价值”的论断。批判教育学主张：（1）当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。（2）学校教育的功能就是在生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。（3）批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。（4）教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。本题的正确答案为D。

2、试题答案：C

试题解析：

终身教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，它并不是学校教育的简单延伸，是一切正规教育、非正规教育和正式教育和非正式教育的综合体。所以说，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规学校教育也仅仅占了终身教育的一部分。故选C。

3、试题答案：A

试题解析：

1975年，苏联心理学家、教育学家赞科夫出版了《教学与发展》。书中总结了1957一1974年的教学改革实验，全面阐述了他的实验教学论的体系，系统地叙述了学生的发展进程，介绍了研究学生学习过程的情况，赞科夫认为教学应该走在学生的发展前面，促进学生的一般发展，赞科夫所依据的是最近发展区理论。本题的正确答案为A。

4、试题答案：C

试题解析：

主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与训练等决定的，被称为个体发展动因上的外铄论。代表人物有荀子、洛克、华生等。题目中把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。本题的正确答案为C。

5、试题答案：A

试题解析：

1957年，国务院正式颁布了新中国的教育方针：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”。教育必须同生产劳动相结合主要包括：（1）教育内容紧密联系当时当地的生产和生活实际，进行劳动习惯和观点、劳动知识和技能的教育。如苏区的红军大学、苏维埃大学都将劳动列为必修课，儿童教育中，也要求必修劳动课；抗日根据地和解放区的学校仍将劳动教育列入教育计划，作为重要课程。（2）教育教学的组织形式和时间安排注意适应生产需要。成人教育主要利用晚上、雨天、冬季时间，儿童教育也因农事的忙闲而有不同的安排。（3）要求学生参加实际生产劳动。在根据地，干部学校中的成人，普通中小学中的青少年都是重要的劳动力资源，各级各类学校学生（员）直接参加生产劳动是普遍现象。学生参加实际生产劳动，不仅具有教育意义，也具有经济意义。本题的正确答案为A。

6、试题答案：C

试题解析：

双轨学制包括：一轨是“学术性”轨道（自上而下），另一轨是“职业性”轨道（自丌而上）。本题的正确答案为C。

7、试题答案：D

试题解析：

综合课程又称“广域课程”“统合课程”或“合成课程”，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。“综合有关联的几门课程，成为跨越更广泛的共同领域的课程。”它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容绅织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识统一性的观点。通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域。这样，不同学科的相关内容就会互相强化，学习效果就能得到加强。根据综合程度，把综合课程由高到低排列为：核心课程、广域课程、相关课程。本题的正确答案为D。

8、试题答案：A

试题解析：

布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。本题的正确答案为A。

9、试题答案：B

试题解析：

教师合理的惩罚是教育教学的一种手段，学生明明知道不对，还故意去做，这属于“明知故犯”，教师可以考虑采用惩罚来教育学生。本题的正确答案为B。