2012年311教育学专业基础考研真题答案及解析

本文提供2012年311教育学专业基础考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（）。

A、制度教育学

B、改造主义教育理论

C、存在主义教育理论.

D、批判教育学

2、如下现象属于教育范畴的是（）。

A、爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者

B、妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C、老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D、小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

3、下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）。

A、班级授课制为普及义务教育提供了便利

B、普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求

C、僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D、学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

4、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。

A、遗传决定论

B、成熟论

C、环境决定论

D、内因与外因交互作用论

5、在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值。其判断依据是他的（）。

A、社会本位教育目的论

B、外在教育目的论

C、教育准备生活说

D、教育适应生活说

6、随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生了改变，在教育任务上兼顾（）。

A、普通教育与职业教育

B、普通教育与基础教育

C、升学预备教育与就业预备教育

D、基础教育与预备教育

7、学生必须接受“自由教育（liberal education）”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）。

A、学科中心课程

B、学生中心课程

C、社会中心课程

D、活动中心课程

8、发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。

A、初始性评价

B、诊断性评价

C、终结性评价

D、形成性评价

9、体谅模式与其他德育模式的区别在于（）。

A、把道德情感的培养放在中心地位

B、把道德认知发展放在中心地位

C、把道德行为学习放在中心地位

D、把道德价值观念的获得放在中心地位

1、试题答案：D

试题解析：

批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物是美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄（又被翻译为布迪厄、布尔迪约等）。与斯宾塞提出的什么知识最有价值不同，批判教育学者提出了谁的知识最有价值“的论断。因此批判教育学主张：（1）当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。（2）学校教育的功能就是在生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。（3）批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行”启蒙以达到意识解放的目的。（4）教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。教育理论研究要采用实践批判的态度和方法，关注谁控制学校谁制定学校管理的政策谁决定教育的伦理、社会和经济目标"谁设置课程。所以题干中提到的关注和探询谁控制学校"谁制定学校管理的政策谁决定教育的伦理、社会和经济目标谁设置课程的教育理论流派是批判教育学。故选D。

2、试题答案：B

试题解析：

广义教育是指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都可称为教育。狭义教育主要指学校的教育。B项中妈妈指导小明在与他人的冲突中如何保护自己属于教育的范畴。选项C是教师对学生的管理，选项D是小明的自我学习，A选项虽然看上去是父亲对小明的教育，但是给予的是一种负向影响，并不是增进孩子的品德和社会交往能力，其基本价值取向存在问题。故选B。

3、试题答案：B

试题解析：

B项中普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对高素质劳动力的要求，教育的经济功能有了很好的发挥，促进了社会的发展。故选B。

4、试题答案：D

试题解析：

内因与外因交互作用论目前主要有两种观点：第一种观点，人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是遗传和环境共同决定，人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积；第二种观点，认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，在出生以后环境的影响无时无处不在。遗传和环境在人的形成和发展过程中作用始终是相互交织。本题题干中将教育比喻为园艺，学生是花朵—，教师是园丁，这既强调了园丁的精心呵护、因势利导作用，也强调了花朵先天因素与自我生长的作用。故选D。

5、试题答案：C

试题解析：

什么是最有价值的知识的问题是由斯宾塞提出，什么是最有价值的知识的问题使真正的课程问题进入人们的视野，这应该是课程问题明确化的开端。斯宾塞认为，学习科学，从最广义看，是所有活动的最好准备。“教育即为未来人的完满生活做准备。"因此在课程内容的选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的教育准备生活说。故选C。

6、试题答案：D

试题解析：

中国现行学制规定，”实施基础教育，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家培养劳动力后备力量的双重任务这是对全日制普通高中的教育规定。随着我国高中教育大众化与普及化，普通高中增加了职业性课程，为普通高中毕业生做些就业准备，在教育任务上兼顾基础教育与预备教育，呈现出普通教育职业化趋势。故选D。

7、试题答案：A

试题解析：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学，这是学科中心课程理论的主要观点。“教育要符合自由人的价值，使受教育者获得德性与智慧的教育，是一种能唤起、训练与发展那些使人趋于高贵的身心、最高的才能的教育”这是“自由教育”最初强调的内容。英国教育家赫胥黎在他的著作《论自由教育》中，把自由教育解释为文、理兼备的普通教育，由此可以看出，自由教育仍然强调知识的内在逻辑和系统性，故选A。

8、试题答案：D

试题解析：

形成性评价，又称发展性评价、过程性评价。通常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。它包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地改进教学过程，提高教育教学质量。故本题的正确答案为D。

9、试题答案：A

试题解析：

道德教育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会学习模式、集体教育模式和体谅模式。体谅模式与其他德育模式的区别在于，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，并且认为道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上，道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生要学会关心，学会体谅。故选A。