2018-2020苏州大学333教育综合考研真题回忆版

2021年全国硕士研究生统一入学考试开考进入倒计时，希赛网整理收集了2018-2020年苏州大学教育学考研333教育综合真题(回忆版)供大家参考复习，祝广大学子们备考顺利，成功上岸!文末附件可下载打印。

苏州大学2018年333教育综合考研真题

一、名词解释

1.学习动机

2.教学模式

3.朱子读书法

4.发现学习

5.义务教育

6.进步主义教育

二、简答题

1、简述教育起源的主要观点

2、简述影响人身心发展的主要因素

3、简述社会本位论的基本观点

4、简述经验主义课程论的代表人物和主要观点 

5、简述布鲁纳认知结构主义的教学原则 

三、论述题  

1.教学有哪些教学原则?请选择一个你喜欢的教学原则并举例分析   

2.根据人的全面理论发展，论述中国学生核心素养的构成 

四、案例分析题  

1.教师不管后进生轻视后进生，而后某后进生努力到班级第一，英语老师怀疑他，在全班同学面前去质疑他，自选角度结合教育原理进行分析 

2.问儿童：

(1)雪融化了变成什么呢?孩子说春天。教师说正确答案是变成水  

(2)树梢5只鸟，开一枪还有几只，儿童说3只，儿童的理由是鸟爸爸死了，鸟妈妈难受的飞走了，就剩3个鸟宝宝了   

试述你对教学回归儿童生活世界的理解。

2019年苏州大学333教育综合

一、填空题(1*15=15分)

1.中国第一部专门论述教育问题和教育理论的著作_____

2.第一次提出教育心理学化的教育家_____

3.中国最早的学制是_____年_____学制

4.三维目标包括知识与技能，_________,_______

5.教育生物起源说代表人物桑代克、______

6.皮亚杰的认知发展阶段理论阶段图式、___、____平衡。

7.心理学家____提出经典条件性反射理论。

8.还有三个空记不太清楚了，大概是杜威或者柏拉图，考教育家名字和著作，有想起再修改。

二、名词解释(5*4=20分)

1.道尔顿制

2.先行组织者

3.三舍法

4.五育并举

三、简答题(10*4=40分)

1.人的身心发展的特点

2.孔子的教师观

3.夸美纽斯的教学原则

4.科尔伯格道德阶段论

四、论述题(20*2=40分)

1.赫尔巴特教学四阶段论

2.教育的个人功能和社会功能的关系

五、案例分析(1*25=25分)

200字左右的材料，大意是学生给老师教学评价等级，班上差生调皮给平时教学认真的语文老师打C级给不负责的老师打A级，让语文老师很伤心。然后语文老师在班上说气话，要与学生恩断义绝，就当从来没有交过他们。让学生自己上自习，结果导致学生期末成绩很差，也破坏了师生关系。还介绍了语文老师很认真很负责，不放弃每一位差生，因为她自己当做差生，知道差生是什么滋味。但是这次教学评价事件让她很失望，但是她依旧来给学生们上课。全文的叙述角度是从一个学生的日记角度。

用教育理论评论材料，并对良好师生关系建立提出合理建议。

教育的主要特征、影响及其贡献。

2020年苏州大学333教育综合

一、填空题(2*10=20分)

1、梅伊曼和拉伊是 教育学的代表人物。

2、 撰写了《教育史ABC》，是第一部用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。

3、柏拉图认为教育的较高目标是培养 。

4、多元智能理论是由美国心理学家 提出的。

5、孟子的教育目的是 。

6、古希腊七艺的前三艺是 、修辞和辩证法。

7、在皮亚杰的认知发展理论中，7—11岁是 阶段。

8、桑代克的学习律分为准备律、练习律和 。

9、安德森根据信息加工程度将知识分为陈述性知识和 。

10、布鲁姆将学习目标分为认知目标、情感目标和 。

二、名词解释(5*6=30分)

1.教师的期望效应

2.中体西用

3.活动课程

4.教学的功能

5.元认知

6.同化

三、简答题(10*5=50分)

1.简述现阶段教育体制的发展趋势。

2.简述1958年美国《国防教育法》的主要内容。

3.列举《学记》中的教学原则。

4.列举几个代表性的德育模式(至少4个)。

5.简述“泰勒原理”的四个基本内容。

四、论述题(15*2=30分)

1.试论述陶行知的生活教育理论,。

2.试论述卢梭的自然教育阶段及任务。

五、案例分析(10*2=20分)

1.小明初中成绩好，但是中考失利，高中不想辜负父母努力学习，成绩一直保持中上。后来期末考试没考好，寒假发奋学习，仍然不理想，小明因此怀疑自己很笨。父母也多次批评,教师多次谈话,但没有效果。用教育学和心理学分析，然后提出相应对策。

2.仲永，五岁能作诗，后来不学习，13岁的时候就写的诗不如五岁好了，泯然众人。达尔文小时候特别调皮，然后他爸爸就一直让他好好学习，把他关进教会学校，结果遇到了他的一个启蒙老师，然后他启蒙老师就带他一块儿去自然界感受生物，然后他就写出来了《物种起源》。结合事例,分析个人身心发展跟哪些因素有关?

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