《新标日》中级上第12课：方言と共通語（语法）

本文为JLPT日语能力考专用教材《新版标准日本语》中级上册第12课：方言と共通語的语法知识部分。课文、单词及会话部分请见文末链接。《新版中日交流标准日本语》由人民教育出版社、光村图书出版株式会编著，人民教育出版社出版，请支持正版书籍，本文仅作学习参考使用，如有侵权请联系删除。

【文法】

1.～においても

“～において”表示“对于～”“在～方面”“就～而言”等意思，可以后续助词“も”或“は”。

△日本語においても、発音、文法、語彙など、地域による言葉の違いがある。

(日语也一样，在发音、语法、词汇等方面存在着地域差别。)

△関西方言は、全国的な広がりにおいて、他の方言より知られている。

(关西方言在向全国扩展方面，比其他方言更加广为人知。)

2.“異なる”与“違う”

“異なる”与“違う”都表示2个以上的事物各自不同。用于表示不相同的意思时，“異なる”多用于语气比较郑重、正式的句子或书面语中，“違う”则广泛用于书面语和口语中。另外，“違う”还有“错误”“不正确”等意思，而“異なる”不含“不正确”的意思。此外，在应答中常用“違う”，如“いいえ、ちがいます”。

△民族によって使用する言語が異なっている。

(不同的民族使用的语言也不一样。)

△それぞれの方言は発音も文法も語彙も大きく違っている。

(各种方言的发音、语法、词汇都有很大差异。)

△鈴木君、数学の試験の2問目、答えが違いますよ。

(铃木，数学考试的第2题，答案是错的噢!)

×鈴木君、数学の試験の2問目、答えが異なりますよ。

3.それぞれ

“それぞれ”是名词，意思是“各自”，也可以用作副词。主要有三种用法：①后续助词“が”充当主语;②后续助词“の”修饰名词;③用作副词直接修饰动词、形容词等。

△わたしたちはそれぞれが環境問題を考えなければならない。[用法①]

(我们每个人都必须考虑环境问题。)

△これらの部品は、それぞれが独立して働き、1つが壊れても機械は止まりません。[用法①]

(这些零部件，每件都是独立工作的，即使有一件坏了，机器也不会停下来。)

△それぞれの方言は発音も文法も語彙も大きく違っている。[用法②]

△学生たちは自分の意見をそれぞれ述べた。[用法③]

(学生们分别陈述了自己的意见。)

4.“投げ返す”与“聞き間違える”[复合动词①]

“投げ返す(扔回去)”“聞き間違える(听错)”是分别由“投げる+返す”“聞く+間違える”结合而成的新动词，称为复合动词。其中，“投げる”和“返す”，“聞く”和“間違える”分别表示具体的动作。“間違える”和其他动词结合也可以构成复合动词，如“書き間違える(写错)”“言い間違える(说错)”等。只用一个动词不足以充分表达意思时，可以使用各种各样的复合动词来表达更为复杂、丰富的意思。

△「投げる」だと解釈して、ごみを投げ返して怒られたという話がある。

(有这么一个故事，误以为是“扔回去”，就将垃圾扔回给对方，令对方很生气。)

△「保管して」と聞き間違えて、要らないものを大切に保管してしまったという話もある。

(还有一个故事，被误听成“保管”，于是将不要的东西小心地保管起来了。)

5.～(という)ことになる

“动词(基本形)+(という)ことになる”“名词+(という)ことになる”表示逻辑推理的结果。

△「はし」という言葉の意味は、方言によって変わることになる。

(“はし”这个词的意思因方言不同而发生变化。)

△参加者は男性3名、女性2名だから、5名ということになる。

(参加者中有3名男性，2名女性，也就是说有5人。)

另外，也可以用于表示自然得出某种结论或结果。

△そんなにたくさんお酒を飲むと、明日の朝後悔することになりますよ。

(喝那么多酒，明天早上肯定会后悔的。)

《新标日》中级上第12课汇总：最終日、方言と共通語