2022年,崇左幼儿师范高等专科学校仍会同区内其余34所公办高职高专院校,共同组建2022年广西公办高职高专院校招生联盟,开展高职单招(以下简称单招)、高职对口中职自主招生(以下简称对口)联合测试工作。这意味着考生仅需参加一次考试,成绩通用于区内35所公办高职高专院校。
申报条件
已报名参加广西2022年普通高考,且具有高级中等教育学校毕业或具有同等学力的考生,符合《广西壮族自治区招生考试委员会办公室关于做好我区2022年普通高校招生考试报名工作的通知》(桂招考委办〔2021〕73号)中单招、对口报名条件的考生。
申报时间
申报:2022年3月7日9:00至4月8日18:00止;
缴费截止:2022年4月8日18:00。
申报方法
方法一:登录“广西招生考试院”网站(https://www.gxeea.cn/),选择“广西公办高职高专院校招生联盟”栏目进入联合测试网站(https://www.gxzslm.cn)填写申报信息;
方法二:智能手机登录http://m.gxzslm.cn联合测试网站点击“广西公办高职高专院校招生联盟申报系统”栏目填写申报信息;
方法三:直接查找招生联盟院校,从院校网站进入联合测试网站,点击“广西公办高职高专院校招生联盟申报系统”栏目填写申报信息;
联合测试方式和内容
单招:采用无纸化网络测试方式进行职业适应性测试,考生通过在手机上安装app答题;测试包含学习能力、职业潜能等内容;
对口:采用现场笔试方式进行,测试的主要内容分为两部分,一是基本文化素质,包含语文、数学、英语课程的相关知识;二是职业适应性测试,包含学习能力、职业潜能等内容。
联合测试时间
单招:2022年4月16日
对口:
1.中等职业卫生学校考生联合测试时间:2022年4月21日下午15:00-16:30。
2.其他考生联合测试时间:2022年4月23日下午15:00-16:30。
成绩组成:
单招总成绩=文化素质成绩(采用高中学业水平考试成绩)+职业适应性测试成绩+附加分(注:职业适应性测试成绩必须合格)
对口总成绩=文化素质成绩+职业适应性测试成绩+附加分
附加分:
1. 单招附加分项目及加分标准
2. 对口附加分项目及加分标准
成绩公布:考生可在2022年4月30日后自行登录联合测试网站进行查询;
填报志愿:考生在2022年5月6日10:00至9日12:00登录“广西招生考试院”网站志愿填报系统填报相应类别的志愿;
录取查询:
(一)录取时间
1.正式投档录取时间:2022年5月11日至17日;
2.征集志愿投档录取时间:2022年5月19日至20日。
3.录取结果查询:2022年5月18日10:00起,考生可凭本人普通高考网上报名时设置的密码在“广西招生考试院”网站查询录取结果。录取时间如有变动,以广西招生考试院正式通知为准。
(二)录取原则
1.申报我校高职单招的考生必须参加广西公办高职高专招生联盟统一组织的联合测试并且职业适应性测试成绩合格。没有参加联合测试或职业适应性测试成绩不合格的考生,不予录取;
2.高职单招考生分数排序规则为:联合测试总成绩(文化素质成绩+职业适应性测试成绩+附加分)—高中学业水平考试原始成绩—语文科学考原始成绩—数学科学考原始成绩—英语科学考原始成绩。即按照联合测试总成绩(文化素质成绩+职业适应性测试成绩+附加分)从高分到低分顺序录取;如联合测试总成绩(文化素质成绩+职业适应性测试成绩+附加分)相同,则比较高中学业水平考试成绩,成绩高者排在前面;依次类推。
3.广西招生考试院按顺序志愿投档原则,将填报了我校志愿且有相应院校备案成绩的考生进行投档,一志愿投档录取结束后,依次进行二、三、四志愿投档录取。每轮投档后,我校可根据专业计划缺额情况和考生志愿,在确保公平公正的前提下进行专业计划调整,以尽量满足考生专业志愿。
4.我校按“分数优先、遵循志愿”的原则,在录取时根据考生分数排序规则(录取原则第2条)对进档考生从高分到低分录取。若考生第一专业志愿不能满足,按其第二专业志愿录取,依此类推,直至招生计划完成为止。
5.考生所填专业志愿均不能满足时,若考生填了“服从专业调剂”,则可调剂至其他未录满专业;若考生填了“不服从专业调剂”,则按退档处理。
6. 空中乘务专业、城市轨道交通运营管理专业、舞蹈表演专业有身高和其他要求,具体详见招生计划备注栏,请考生在填报以上专业之前 , 细读崇左幼儿师范高等专科学校官网(http://www.gxczyesf.com/)关于空中乘务专业、城市轨道交通运营管理专业、舞蹈表演专业面试要求自行核对。
(三)录取名单公示
录取名单经自治区招生考试院审核通过后,于2022年5月23日前在我校网站上公示,公示的信息保留至当年年底。
(四)发放录取通知书
在公示10个工作日后,我校对公示无异议的考生发放录取通知书,录取通知书寄至考生高考报名时填写的通信地址,请考生保持通讯畅通。
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