长沙职业技术学院2020年听障生单招考试语文考试大纲

2020年听障生单招考试语文考试大纲

一、考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，结合听障生自身特点，确定本年度高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用等六能力，具体要求如下。

A、识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E 五个能力层级均可有不同难易程度的考查。

二、考试范围与要求

根据听障生高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为基础知识积累与运用、古诗文积累现代文阅读和写作四个部分。

(一)基础知识积累与运用

正确、熟练、有效地使用语言文字。

1.识记

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2.表达应用

(1)正确使用词语(包括熟语)

(2)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(3)选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段

(4)正确使用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

(5)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

(6)正确使用标点符号

3.文学常识

(1)识记教材中的中外重要作家、作品的基本常识。

(2)识记教材文学名著的故事情节、人物形象等。

(二)古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1.识记

默写常见的名句名篇

2.理解

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

(4)了解并掌握常见的古代文化知识

(5)理解并翻译文中的句子

3.分析综合

(1)筛选并整合文中信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4.鉴赏评价

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

(三)现代文阅读

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

1.理解

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析论点、论据和论证方法

(4)分析概括作者在文中的观点态度

(四)写作

能写论述类和文学类文章。

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

(6)标点正确，不写错别字

三、考试形式

1.考试形式采用闭卷，笔答形式。

2.考试时间为 90 分钟，满分 100 分。

四、试题分布及难易比例

1.试题分布

2.难易比例

主客观试题的比例约为 8:2;

易中难试题所占分值比例为 8:1.5:0.5。

五、其他要求

试卷分为试题和答题卷，答案写在答题卷上。

原文地址：http://csjyc.cszyedu.cn/info/1022/1307.htm