上海2020年依法自主招生职业适应性测试职业与心智样题

本文信息来源于上海2020年依法自主招生职业适应性测试考试大纲(含样题)

一、考试性质

这一部分的考试内容属于通用的软能力，包括心理(情绪)、社交、学习和工作等方面。考查的重点不是理论的、学术的知识,而是面对相关问题与任务的实际生活能力,包括态度与行为策略两方面的考察。通过对考生职业倾向、心智和态度、文化礼仪等方面的测试,检测考生能否将所学得体地应用,是否对未来专业职业的选择做好了准备,是否具有对未来学习、工作的适应性,是否具备了相关的心智能力。该检测也有助于考生审视自身的长处和不足,为未来的学习和工作奠定一定的基础。

二、考试目标

本模块主要检测考生的职业态度、生涯规划(含对职业世界的认识)、职业心理(职业思考、必备的心理常识、学习动机、兴趣爱好等)、团队合作意识和基本的文化礼仪等。通过考试,鉴别考生在情绪、社交.学习、工作等方面的意识水平与技能水平，区分考生在这些方面的优势与不足,从而为未来的专业学习、职业方向、生活规划提.供参考数据。

三、考试内容和要求

选取学习、生活、工作中的问题或任务情境,让考生通过行为选择、案例分析、方案/对策设计,展示自己的态度与行为策略水平。高中阶段相关的学习科目有:政治、心理健康、生涯规划、社会实践(相关教材如《思想政治》《品德与社会》《职业指导X升学指导》《高考志愿填报指南》《劳动技术》《心理健康》《社交礼仪》综合实践活动》

职业态度:包括职业道德职业情操、职业价值观学习工作和处事态度等。重在检测考生对个人、集体、社会的认识,特别是在学习生涯中是否初步具备了必要的道德情操和正确的价值观。积极的学习态度和工作态度,以及得体的待人处世能力和面.对困难的抗挫能力。

职业心理:包括职业意识、职业情感、职业意志等,重在检测考生必备的学习心理常识、学习动机.兴趣爱好等;认识和接纳自己的个性心理特点，发展自我的意识与能力;识别与调控情绪以及坚韧的意志品质能力。

生涯规划:生涯的基本概念、生涯发展基本理论、生涯规划的-般要素.生涯管理等常识和能力应用等。重在检测考生认识自我和规划、探索自己生涯发展的能力。据此能根据自己的个性特点与需要,发现自己的生活方向，选择适合自己的专业学习、就业岗位,确定和落实适当的行动方案的能力。

团队合作:团队的基本常识(什么是团队、团队与团队成员的关系、团队成员之间的关系,以及团队成员在团队中的地位与作用等),如何创建和维护高绩效团队(基本要求、步骤和原则),团队精神培养、团队沟通和团队激励的基本要义和技能等。例如:高绩效团队的特征(清晰而超凡的目标、相互信任、良好的沟通.具有团队精神、人员结构合理与职责明确等);团队目标的构成(共同愿景和目标、设定目标的原则和步骤);团队组织的构建(团队的规模、团队成员的能力结构、团队角色的合理分工等);团队精神的培养(团队凝聚力、凝聚力的形成及其表现、相互信任的精神.团队合作意识团队士气等);团队沟通(沟通的基本概念、沟通的类型、沟通的功能、沟通的方式、沟通的技巧、沟通应该遵循的原则、团队沟通的基本要素和特征等)和团队激励(激励的相关基本理论.团队激励的依据和条件.团队激励的原则和方法、团队激励的形式和措施等)。

文化礼仪:主要包括5个方面。①中学生仪容.仪表、仪态,重点掌握青年学生正确的着装、站姿、坐姿、走姿,表情等;②人际交往中的常用礼仪,如见面礼仪,面对不同的人怎样称呼、握手、介绍;探访礼仪,登门拜访有哪些礼节,医院探病有什么讲究;接待礼仪,家里来客怎样礼数周全,宴请宾客要注意哪些细节;③公共场所的文明礼仪，如进人电影院、歌剧院、展览馆须遵守的规则;在公交、酒店、商场等须保持的文明。

趋向每个给2分).11.有声 肢体12.主人 宾客 一步