一、6所高职院校升格为本科层次职业学校名单
近日,教育部正式发布通知同意第二批6所高职院校升格为本科层次职业学校。成功升格的大多为民办高职院校,具体通知如下(排名不分先后):
全国第二批本科层次职业教育试点学校名单(6所) | |||
序号 | 省份 | 学校名称 | 学校性质 |
1 | 辽宁 | 辽宁理工职业学院 | 民办 |
2 | 新疆 | 新疆天山职业技术学院 | 民办 |
3 | 山西 | 运城职业技术学院 | 民办 |
4 | 江苏 | 南京工业职业技术学院 | 民办 |
5 | 浙江 | 浙江广厦建设职业技术学院 | 民办 |
6 | 上海 | 上海中侨职业技术学院 | 民办 |
二、高职院校升格为本科层次职业学校意味着什么?
这些高职院校升格成为本科层次职业院校,一方面,政府基于教育整盘棋的统筹规划,对高等院校重新布局;另一方面,不同发展水平的院校,其所享受到的政府和社会资源也差异巨大。当然也有可能是对试点考察的肯定,或者是为了进一步推动本科层次职业教育的发展。
高职院校升本主要还是因为发展所需,但也从一个侧面反映了职业教育的部分困境。当前,职业教育受到前所未有的重视,职校毕业生被名企哄抢、收入不菲等新闻层出不穷,但职业教育社会地位不高、吸引力不足的现象仍未完全改观。与此相对地,很多高职院校面临着生源危机。也许高职单招院校的升本,能让更多职业院校求学者享受更多优秀的社会资源,改善目前的现状。
另外我们发现,本次纳入本科层次职业院校改革试点的基本上都是民办职业技术学院,也许试点之后会有大量公办、民办高职院校蜂拥而至。不过,至少从现在开始,本科院校不再是只有普通本科,还有职业本科。以后“职业学院”也不再是专科高职院校的专属,“职业大学”也将不断涌现,对“学院”和“大学”的传统理解需要改变了!,如果试点成功,这些“知识型、技能型、创新型”和“具有劳模精神、工匠精神、敬业精神”的职业本科人才被本科层次的“职业学院”或“职业大学”培养出来将会对社会的职业发展带来新的进步。