营口职业技术学院2020年单招文化课语文题库（中职）

一、现代文阅读

阅读理解(一)

一个礼物换回另一个礼物

在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。

有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。

三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利,随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。

1.下面哪句话能看出小贝利很有足球天分?(C ) (5分)

A.一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起。

B.他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。

C.不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

D.小男孩得到足球后踢得更卖劲了。

2.本文最后一段说的“爱心”，在文中哪种没有具体体现?(D ) (5分)

A.小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利。

B.小贝利挖树坑回报教练。

C.教练让小贝利到他的训练场去。

D.贝利为巴西捧回奖杯。

3.题目中“一个礼物”指的是什么(A ) (5分)

A.足球

B.奖杯

C.圣诞树

D.贝利

阅读理解(二)

难忘的八个字

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”

1. 下列关于原文主题的表述，正确的一项是(A ) (5分)

A. 对教师“爱”的热情歌颂。

B. 诅咒命运的不平。

C. 表达对同学厌恶自己的不满。

D. 歌颂生活的美好。

2. 对“我希望你是我女儿”理解不正确一项是(D ) (5分)

A. 表明伦纳德夫人已经识破了“我”的“作弊”，她希望“我”听清这句话。

B. 表明伦纳德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“作弊”。

C. 表明伦纳德夫人关注“我”已经很久了，她用关爱体谅着“我”。。

D. 表明伦纳德夫人对“我”的理解是瞬间的“一闪念”，而不是长时间关注的结果。

3. 对本文层次划分正确的一项是(A ) (5分)

A. ①②/ ③④⑤⑥⑦⑧

B. ①②/ ③④⑤⑥/ ⑦⑧

C. ①/ ②③④⑤/ ⑥⑦⑧

D. ①/ ②③④⑤⑥/ ⑦⑧

阅读理解(三)

白杨礼赞(节选)

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，----这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

1.文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的什么特点?(C ) (5分)

A.广阔 B.空旷

C.平坦 D.寂寥

2.第二段描写高原的景色在全文中的作用，分析正确的一项是(A ) (5分)

A.交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛。

B.交代白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树。

C.揭示主题思想。

D.体现心头潜滋暗长了--“单调”感觉。

3.第二段划线句子破折号的作用是(A ) (5分)

A.解释

B.转折

C.话题转换

D.强调

阅读理解(四)

指纹的奥秘

①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A.________人的遗传特性，B.________指纹人人皆有，C.________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹;有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

②正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。

③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫等着我们去探索、去寻求。

1.在第①自然段中的A.B.C三处依次填入关联词语，最恰当的一项是(A)(5分)

A. 由于 虽然 但 B.由于 所以 然而

C.因为 而且 但是 D. 因为 并且 所以

2.下列选项中不属于第①自然段运用的说明方法的一项是(B)(5分)

A. 作诠释 B.画图表 C.分类别 D打比方

3.文中介绍了指纹用途的多种说法，下列对其表述不正确的一项是(C)(5分)

A. 当图章 B. 借助指纹破案 C.占卜 D. 研制出“指纹锁”

阅读理解(五)

植物的“爱恨情仇”

①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。

②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益;葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。

③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不相让;麦子、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所获;另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。

④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。

1. 下列对本文说明内容的阐述，正确的一项是(A)(5分)

A.介绍植物间的相生相克现象以及研究这一现象的价值。

B.把能够“和睦相处”的植物种植在一起，有利于它们的生长。

C.生物化学群落学是一门新兴的学科。

D.彼此水火不容的植物不能种在一起，对它们的生长不利。

2. 句子“旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天”运用了三种说明方法，下列选项中不属于这三种方法的一项是(C)(5分)

A.举例子 B.作比较 C.画图表 D.列数字

3. 下列对研究植物之间的相生相克作用的表述，不正确的一项是(B)(5分)

A.可以指导人们更好地规划城市绿化 B.有利于增进植物间的感情

C.美化环境 D.合理布局农作物种植

阅读理解(六)

南州六月荔枝丹(节选)

荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。

所谓膜如紫绡，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。

荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。

荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害” (宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财!但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。

荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑而色棕褐，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。

1.节选部分的说明顺序是(B )(5分)

A.由远及近 B.由表及里 C.由实及虚 D.由虚及实

2.下列对荔枝的特征描述不正确的一项是(D )(5分)

A.荔枝的大小一般在二十克左右，如果达到四十克以上，就称得上“大荔”了。

B、白居易在《荔枝图序》中说“莹白如冰雪”的荔肉是荔枝的假种皮，并非荔肉。真正的荔肉其实早在食用之前，就被人扔掉了。

C.荔枝不耐贮藏，所以古代君主若是想吃荔枝，须用快马飞骑日夜传递。D.优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，因而不能种植。

3.文中引用诗词典故，下列对其作用表述正确的一项是( C)(5分)

A.作者引用明代徐勃的一首《咏荔枝膜》，是为了进一步印证白居易所言“膜如此绡”的正确性。

B.作者引用杜牧的《过华清宫绝句》，既从侧面写出了荔枝不耐贮藏的特点，又含有凭吊古代和讽刺唐代统治者的意味。

C.作者多次引用白居易的《荔枝图序》，既有助于说明荔枝的有关特征，又增强了说明的生动性和艺术性。

D.作者引用《四川果树良种图谱》和《中国果树栽培学》中有关荔枝大小的内容，意在表明自己博学多识，是有关荔枝种植方面的专家。

二、古诗文阅读

古代诗文阅读(一)

(一)阅读下面文言文，回答问题。(每题4分，共20分)

子路、曾皙，冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉?”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如?”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如?”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如?”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎?亦各言其志也!”

1.本段文字节选自( A )

A.《左传》 B.《论语》 C.《战国策》 D.《史记》

2. “子曰”中的“子”指的是( A )

A.孔子 B.子路 C.老子 D.荀子

3. “不吾知也”中的“知”的意思是( C )

A.知道 B.知识 C.了解 D.熟知

4. “比及三年，可使足民”的翻译正确的是( B )

A.等到三年，就可以富足百姓。

B.等到三年，就可以使老百姓富足起来。

C.不到三年，就可以富足百姓。

D.不到三年，就可以使老百姓富足起来。

5.本段文字对人物主要运用的描写方法是( C )

A.肖像描写 B.动作描写 C.语言描写 D.细节描写

(二)名篇名句默写(每空2分，共10分)

1. 静女其姝 ，俟我于城隅。爱而不见 ，搔首踟蹰。(《诗经·静女》)

2.青， 取之于蓝 ，而青于蓝;冰，水为之而寒于水 。(荀子《劝学》)

3.君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回 。(李白《将进酒》)

古代诗文阅读(二)

(一)阅读下面文言文，回答问题。(每道4分，共20分)

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.蚯蚓能上食埃土，下饮黄泉的原因是( B )

A.永不放弃 B.用心专一 C.锲而不舍 D.日积月累

2.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这句话运用的修辞手法是( D )

A.比喻 B.排比 C.对偶 D.对比

3.“故不积跬步，无以至千里”翻译的一项是( C )

A.由于不积累一步半步的行程，所以没有办法达到千里之远

B.所以不积累小步，就不能达到千里之外

C.所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远

D.由于不积累小步，所以不能达到千里之外

4. “驽马十驾”中“驾”的意思是( B )

A.车辆 B.驱赶、奔跑 C.天 D.驾车

5.本段文字议论的中心是( B )

A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

C.慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。

D.只有逆境才能成才

(二)名篇名句默写(每空2分，共10分)

1.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)

2. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

3.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

古代诗文阅读(三)

(一)阅读下面文言文，回答问题。(每道4分，共20分)

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1. 本篇文章的作者是( C )

A.范仲淹 B.柳宗元 C.韩愈 D.欧阳修

2.“ 师者，所以传道受业解惑也”是( D )

A. 省略句 B.被动句 C.倒装句 D.判断句

3.选择老师的标准是什么( D )

A.生乎吾前

B.生乎吾后

C.古之圣人

D.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

4. “吾从而师之”中“师”的解释是( D )

A. 老师 B. 学习 C. 师道 D. 以……为师

5. 本段文字讲述的主要内容是( A )

A. 正面论述老师的作用、从师的必要性和择师的标准。

B. 批判“耻于从师”的不良风气。

C. 论证以能者为师的道理。

D. 交代写作《师说》的缘由。

(二)名篇名句默写(每空2分，共10分)

1.此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。(柳永《雨霖铃》)

2.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。(李白《将进酒》)

3. 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。(《诗经·静女》)

古代诗文阅读(四)

(一)阅读下面文言文，回答问题。(每道4分，共20分)

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

1.本文节选自( B )

A. 《左传》 B.《史记》 C.《战国策》 D.《论语》

2. “廉颇者，赵之良将也。”是( A )

A. 判断句 B.省略句 C.倒装句 D.被动句

3. 廉颇为赵将，闻名诸侯的原因是( B )

A. 善战 B.勇猛 C.有谋略 D.善辩

4. “欲予秦，秦城恐不可得”中“欲”的解释是( C )

A. 欲望 B.不想 C.想要 D.给予

5. 蔺相如为赵宦者令缪贤舍人，舍人指( D )

A.下属 B.亲戚 C.朋友 D.门客

(二)名篇名句默写(每空2分，共10分)

1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)

2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

3. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》

三、语言文字运用

1.下列加点的字注音正确的一项是( D )

A.祷告(dǎo) 狂澜(lán) 炽痛 (zhì) 亘古(gèng)

B.逼狭(xiá) 称职(chèng) 怪诞(dàn) 田垄(lǒng)

C.孪生(luán) 淋漓(lí) 重荷(hé) 确凿(záo)

D.桑葚(shèn) 菜畦(qí) 打鼾(hān) 阴霾(mái)

2.下列加点的字注音正确的一项是(A)

A.恻隐(cè) 臆测(yì) 倒运(dǎo) 勾当(gòu)

B.馈赠(kuì) 喧嚷(yǎng) 风骚(sāo) 酷肖(xiāo)

C.田圃(pǔ) 咫尺(zhǐ) 狼藉(jí) 吞噬(shí)

D.陨落(yǔn) 灵柩(jiù) 睿智(ruì) 诘问(zhé)

3.下列加点字注音正确的一项是(A)

A.琐屑(suǒ) 脊椎(jǐ) 赃物(zāng) 箱箧(qiè)

B.两栖(xī) 疮疤(chuāng) 归咎(jiù) 噩耗(è)

C.颓唐(tuí) 胚胎(péi ) 褶皱(zhě) 不逊(xùn)

D.门楣(méi) 鞭挞(tà) 面颊(xiá) 喷嚏(tì)

4.下列加点字注音正确的一项是( B )

A.胆怯(qiè) 譬喻(pì) 酬和(hé) 媲美(pì)

B.污秽(huì) 犀利(xī) 亵渎(xiè) 鄙夷(bǐ)

C.淳朴(chún) 恣睢(jū) 隐匿(mì) 慰藉(jiè)

D.发窘(jiǒng) 煞白(shà) 狡黠(jié ) 阔绰(chuò)

5.下列词语中没有错别字的一组是( A )

A.辨别 筹码 不可名状 B.题词 肄业 蛛丝蚂迹

C.联手 惆怅 屈意逢迎 D.寂寥 任性 世外桃园

6.下列词语没有错别字的一组是( C )

A.旁鹜 消逝 销声匿迹 B.慰籍 符合 随声附和

C.荒僻 重叠 险象迭生 D.隐蔽 臂膀 遮天敝日

7.下列词语没有错别字的一项是( A )

A.懦弱 苍穹 义愤填膺 B.点缀 狭隘 油光可见

C.追溯 狼籍 臭名昭著 D.测隐 嶙峋 神采奕奕

8.下列词语没有错别字的一项是( D )

A.派谴 书塾 天翻地复 B.抖数 安祥 相形见绌

C.充沛 慷慨 自出新裁 D.诓骗 无聊 不屑置辩

9.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( C )

A.我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。

B.千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。

C.米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。

D.报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。

10.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( C )

A.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B.他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。

C.如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。

D.班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

11.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A )

A.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。

B.面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。

C.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。

D.有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。

12.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A )

A.新体育馆在湖光山色的映衬下，栩栩如生。

B.这几年城市发展很快，一座座高楼拔地而起，鳞次栉比。

C.设计师们匠心独运，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。

D春节前，菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。

13.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( D )

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的 ，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避 。他们不愿在众人面前 ，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A.奢华 张扬 静谧 B.繁华 张扬 喧嚣

C.繁华 静谧 张扬 D.奢华 喧嚣 张扬

14.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 (　D　)

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。

A.泼辣 蕴蓄 丰硕 B.丰硕 蕴蓄 泼辣

C.蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄

15.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( A )

周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持

态度。读书属于个人的精神生活，必定是非常个人化的。可以成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。譬如说，在媒体的 下，某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特 。

A.怀疑 影响 落伍 B.疑惑 影响 落后

C.怀疑 指导 落伍 D.疑惑 指导 落后

16.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( B )

关爱，让人的心灵变得高尚。关爱 了生命原野的厚度， 了灵魂海拔的高度， 了幸福人生的广度。

A.扩展 增加 提升 B.增加 提升 扩展

C.增加 扩展 提升 D.提升 增加 扩展

17.下列句子中没有语病的一句是( D )

A.老师们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

B.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。

D.房内飘出了一股龙井茶的清香。

18.下列句子中没有语病的一句是( D )

A.从他的发言里，给了我很大的启发。

B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C.团结一致是能否搞好工作的关键。

D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

19.下列句子中没有语病的一句是( B )

A.深秋的关门山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。

B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

20.下列句子中没有语病的一句是( C )

A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!

C.通过这次丰富多采的活动，我们明白了许多做人的道理。

D.这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。

21. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(D)

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ;让我们学做莲叶的事业吧， ;让我们学做莲子的事业吧， ;让我们学做藕的事业吧， 。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

A.②①④③ B.①④③② C.③②④① D.②④③①

22. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A)

有人说，宽容是一种润滑剂, ; 宽容是一种镇定剂， ;宽容是一束阳光， ; 宽容是一座桥梁, 。

①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A.②④①③ B.④③②① C.③②④① D.②④③①

23.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( C)

南极是一个冰雪有2000米厚的大陆， ， ， ，。

①1983年，测得最低气温为零下89.2℃

②在南极点，年平均温度达零下50℃

③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服

④它是世界上最寒冷，风最大的地方。

A.①②③④　 B.④③②①　 C.④②①③　 D.③④①②

24. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(D)

，飘逸着沁脾的清香; ，散发着浓烈的祝福; ,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A.②③① B.①②③ C.③②① D.③①②

四、作文

1.阅读下面材料，按要求作文。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----

请以“幸福”为话题写一篇文章。

要求：1.立意自定，题目自拟;

2.文体不限(诗歌除外);

3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

2.阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1.文章不能离开话题范围;2.立意自定，题目自拟;3.文体不限(诗歌除外);4.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

3.阅读下面材料，按要求作文。

在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气;大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。

请以“勇气”为话题写篇文章。

要求：1.立意自定，题目自拟;

2.文体不限(诗歌除外);

3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

4.阅读下面材料，按要求作文。

有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富;有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢?

请以“财富”为话题写篇文章。

要求：1.立意自定，题目自拟;

2.文体不限(诗歌除外);

3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名

5.阅读下面材料，按要求作文。

成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”

请以“成功”为话题写篇文章。

要求：1.立意自定，题目自拟;

2.文体不限(诗歌除外);

3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。