2020吉林省高职分类考试英语考试内容要求

考试内容和要求

考试旨在通过对语言、词汇、语法功能、话题等方面的测试较全面地考证考生的综合语言运用能力的基础——语言知识和语言技能。同时在记忆、理解和运用等三方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。

记忆：记住单词的读音、拼法、词义、词类构成;记住短语及习惯用语的构成、用法和意义。

理解：掌握大纲规定的各项语音、词汇、语法、修辞、标点符号等方面的基础知识和规则。

运用：正确运用语音、词汇、语法、修辞规则;正确使用短语及习惯用语;能根据上下文推断单词或词组的含义，把握文章的中心思想和主要内容;能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，基本思想清楚，无语法错误。

(一)语音

能熟练地运用国际音标和基本读音规则，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音，正确拼读所出现的音标。

(二)词汇

1.在初中基础上累计掌握1500个常用词和一定数量与其相关的习惯用语或固定搭配(见中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》词汇表或普通高中课程标准实验教科书《英语》必修词汇表)。使初中和高中阶段的总词汇量达到3000左右。

2.掌握基本构词法知识，能判断常用的派生词和合成词的词类及词义。

(三)语法

1.词法

(1)名词：可数名词和不可数名词、名词的单复数形式、名词的所有格。

(2)代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

(3)数词：基数词、序数词。

(4)冠词：冠词、不定冠词。

(5)介词：累计所学介词。

(6)连词：累计所学连词。

(7)形容词：累计所学形容词。

(8)副词：累计所学副词。

(9)动词：

①动词的种类：行为动词(及物动词、不及物动词) 、连系动词、助动词和情态动词。

②动词的形式：动词原形(V)、第三人称单数(现在式)、过去式(V—edl)、过去分词(V—ed2)和现在分词(V—ing).

③动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。

④动词的被动语态：动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时和带有情态动词的被动语态。

⑤非谓语动词：不定式、分词、动名词。

要求：

A.了解英语词汇的分类方法及意义。

B.掌握各类常用词的含义及基本用法。

C.掌握常用介词的不同搭配方式及意义。

D.掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及比较方法。

E.了解动词种类的区别及意义。

F.掌握动词不同形式的构成及用法。

G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。

H.掌握非谓语动词的构成形式及用法。

2.句法

(1)句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

(2)句子成分：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。

(3)主谓一致关系。

(4)简单句。

(5)并列句。

(6)复合句：A 名词性从句。B 定语从句。C 状语从句(时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句、比较状语从句和目的状语从句)。

(7)省略、倒装、强调、虚拟语气。

要求：

A.了解句子的分类方法，掌握正确使用、变换句子的方法。

B.了解句子的组成结构、句子成分的表达方法，准确分析句子成分。

C.准确把握主谓一致关系。

D.了解简单句、并列句的组成结构及区别，正确使用这两类句子。

E.了解复合句的结构、各种从句的结构，注意引导词的使用方法;能准确区别带不同从句的复合句。

F.了解句子的省略、倒装、强调结构的组成及变化和意义，掌握其使用方法。

G.了解虚拟语气的基本结构，能准确使用几种常见的虚拟结构。

(四)阅读

能读懂难度相当于所学课文的材料，内容包括传记、故事、社会文化、文史知识和科普知识等;阅读速度为每分钟40个词左右。

(五)书面表达

能正确地用书写体清楚地书写;能写出结构完整、合乎语法的句子;能根据提示，仿照所学题材和体裁(书信、通知、邮件、留言条、看图说话)进行书面表达。