2021年成人高考专升本教育理论冲刺模拟试题5

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一、单项选择题

1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是(　　)。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威

2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性(　　)。

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性

3、明确提出“长善救失”“教学相长”“不凌节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是(　　)。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论

5.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分阶段等方面具有较高的一致性，它说明学制的建立要依据( )。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平

C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统

6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )

A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式

7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程

8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学，这体现了哪一类型课的结构?( )。

A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课

9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法

10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主，王老师采用的德育方法是( )。

A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法

11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩;只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?( )。

A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则

12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识，小兰对游泳知识的记忆是( )。

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆

13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握。这种现象属于( )。

A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移

14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总是坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马原意坐在教室的后排?( )。

A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化

15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )。

A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

16.中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于( )。

A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格

17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真地分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是( )。

A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组

18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是( )。

A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症

19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。它主要说明课堂管理具有哪一功能?( )。

A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能

20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。

A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我

21.李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?( )。

A.教学实践B.教学研究C.自我发展D.教学反思

二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)，判断正误，并说明理由。

22.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

23.知识越多，能力越强。

24.接受学习一定是有意义学习。

25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。

三.简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

26.简述班主任培养班集体的主要方法。

27.我国新一轮基础教育课程课程改革的具体目标有哪些?

28.简述短时记忆的特点。

29、简述学校心理辅导的原则。