成人高考学位英语题型解读秘籍（一）

责编：杨锐频 2021-04-22

成人高考学位英语题型解读秘籍（一）

第一部分完成对话

一、题型解读

该部分主要考查考生的语言应用能力，即在不同的语境下正确地进行英语日常会话交流，选择恰当的语句完成对话。该部分的出题形式主要有以下几种。

1.日常交际用语及应答

该类题型会涉及日常生活中的常见场景，如购物、打电话、谈论天气、看病、上学、抱怨、邀请、预订机票或房间等。主要考查考生对日常生活中会经常用到的会话习语及其应答的掌握。该类题都有固定的表达模式，考生在备考时，应掌握一些特定场景下的习惯用语及表达。

2.具体的情景、语境题

该类题型要求考生根据对话中具体情景、语境提供的各种信息进行全面的分析、比较和逻辑推理，从而确定答案。该类题型涉及的情景一般有电视访谈、工作面试等。做这类题型时没有固定的语言模式，考生要根据对话的具体情景、语境确定空缺语句。

3.综合设题

该类题型是把日常会话用语与具体的情景、语境相结合。

二、应试技巧

掌握适当的应试技巧可起到事半功倍的作用。下面介绍几种有用的会话技能应试技巧。

1.抓住语境

据调查，在英语的应用中，很多人存在着严重的语用失误。语用失误指说话人说话不合时宜、或者说话方式不妥、表达不合习惯等，具体说来，说话人不自觉地违反了人际规范、社会规约，或者不合时间空间、不看对象、不顾交际双方的身份、地位、场合等，违背目的语特有的文化价值观念，使交际行为中断或失败，使语言交际遇到障碍，导致交际不能取得预期效果或达到完满的交际效果。也就是说，他们不能在正确的语境使用正确的话语。例如：

Director: Thanks a lot. That’s a great help. Secretary: Never mind.

女秘书想表达的是“没关系”，“不用谢”的意思，但却用了“Never mind.”这一用语，

常用于当对方表示道歉，自己一方表示不介意的场合，它的内在含义是一种安慰。在这种情况下，正确的答语应该是用“My pleasure.”这样的话语。

2.抓住关键词

在做完成对话这部分的题目时，正确抓住对话中的关键词非常重要，因为这有助于考生确定对话语境，作出正确的选择。例如：

Speak A: Are you ready to order? Speak B:

Speak A: Anything else?

Speak B: That’s all.

A.I want to go to the cinema B.Yeah, I’d like some fried chicken.

C.I don’t think Jack is a good boy.

D.I like dancing very much.

这段对话的关键词是 order(点菜)。知道这个关键词后，我们就可以排除选项 A(我想去电影院)、选项 C(我认为杰克不是个好孩子)和选项 D(我非常喜欢跳舞)。选项 B

(我想要些炸鸡)符合语境。

3.掌握各交际场景用语的习惯用法

考生在备考时应牢固掌握常考交际场景用语的习惯表达方式和惯用句型，答题时就能迅速回忆起与对话内容有关的日常交际用语及习惯表达法，灵活地运用，并保证所使用的语言符合英语在情景交流中的表达习惯。

三、解题步骤

1.通览全文、领会大意、揣摩话题

解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话

题。

2.确定语境、细读选项、选择答案

在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空格处，细读所提供的选项，认真分析它

们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。

3.通盘考虑、前后联想、先易后难

要从对话整体理解出发，依照上、下文问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句选下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。

4.通读对话、义形结合、验证答案

将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。

四、注意事项

第一，所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就选择它的问句，这样容易造成逻辑错误。

第二，在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。

第三，做题时要先易后难，一时难以确定的不要勉强先做，否则易造成连锁错误。

最后，为了更好地做好完成对话，一定要了解英语国家的语言习惯和对话的行文方式，这样可以极大地提升做题的正确率。

五、常用句型

1.用餐

Could you show us the menu? Would you like to see the menu? Are you ready to order?

What do you recommend?

What would you like to drink, tea or coffee? I prefer noodles to rice.

I prefer to drink coffee without sugar.

2.购物

May/Can I help you?

Are you looking for something particular? We have a clearance sale today.

The price will go down.

I heard other stores were having great mark-downs on this item. Please try it on.

3.问路

Excuse me, can you tell me the way to...? Could you tell me where I can find a hospital?

Excuse me, is this the right way to...? Excuse me, how can I get to...?

Excuse me, does this bus go to...? How long does it take to walk there?

4.天气

Have you heard the weather forecast? What does the weather forecast say?

We’ll have fine weather for the next few days. What will it be after the clear weather?

It says a storm may come soon. How long will this hot weather last?

I hope it stays nice for the whole month. It’s wonderful after the rain.

5.建议

If I were you, I’d phone him now. What do you think I should do?

I advise you to see a doctor.

I would try again if I were you.

You’d better go through your test paper again. Should we go now?

You ought to contact the police.

6.表示不同意

I’d expect it to be more exciting. It wasn’t as good as I’d expected.

Her performance could have been better. I don’t think much of the painting/story...

I was really looking forward to having a good time there.

7.要求

I was wondering whether you could... May I trouble you to (do)...?

Do you mind if I...?

I’d appreciate it if you could help me with... Do you think it would be possible to (do)...? Would you be so kind as to...?

It would help me a great deal if you...? I’d be feeling grateful to you if you...?

第二部分词汇与语法知识

一、大纲要求

本部分主要考查考生对英语单词和基本语法的掌握情况，考生要熟练掌握一定数量的单词，系统掌握英语各种语法和句式，灵活使用。

二、考点串讲

(一)词汇的考查

1.词义和短语辨析

这类型的题主要考查考生的词汇和短语的储存量，通常会出现名词、动词、形容词和副词词义辨析，或者近形词辨析，介词短语、动词短语辨析。

【例 1】we could make no room for him as the room was full of .

A.corners B.icebergs C.shades D.packages

【解析】D 本题考查名词词义辨析。句意：我们不能给他腾出地方了，因为这个房间放满了包裹。corner 角，iceberg 冰山，shade 阴影，package 包裹。只有 D 项符合句意，故选 D。

【例 2】It is always raining hard. I am afraid we have to the trip.

A.put away B.put on C. put out D. put off

【解析】D 本题考查短语辨析。句意：一直下大雨，我担心我们不得不延迟考察旅行。put away 放好，储存;put on 穿上，上演;put out 熄灭，伸出;put off 推迟。D 项符合句意，故选 D。

2.词汇的用法

这类题主要考查考生对名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、动词等的应用，考生要在备考过程中掌握它们各自的用法。下面是考试中一些常考点和易错点的总结。

(1)名词

①名词的数

一般可数名词变复数是在词尾加-s 或-es，特殊情况如下：

单复数同形：a sheep—two sheep，a deer—two deer

改变单数名词中的元音字母：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese 词尾加-en 或-ren：child—children，ox—oxen

②名词所有格

名词所有格主要有两种不同的形式：一是在名词词尾加-’s 构成;二是由介词 of 加名词构成。前者多用于有生命的东西，后者多用于无生命的东西。

表示共同拥有的人或物时，只需在最后一个人的名字后加-’s;表示各自所有时，则需在每个名词后加-’s。例如：Jane and Mary’s room 简和玛丽的房间(共有);Jane’s and Tom’s books简的书和汤姆的书(不共有)

(2)冠词

①定冠词就是 the，用来表示“特指”。除了一些常用的用法，the 用于形容词之前，表示一类人或事物，如 the poor(穷人);用于复数姓氏之前，表示“一家人”或“夫妇”，如the Whites(怀特一家人)。

②不定冠词有两个，即 a 和 an，只能用在单数可数名词之前，除一般用法外，用于序数词前，表示“又一，再一”，如 do it a second time(再做一次)。也会用在一些固定短语中，如 have a cold(患感冒)，have a rest(休息一下)等。

③零冠词是指名词前面没有不定冠词、定冠词，也没有其他限定词的现象。季节、月份、

星期、节日、假日、一日三餐名称前，学科名称、球类名称、棋类名称前，在与 by 连用的交通工具名称前均不加冠词。

(3)代词

one 泛指上文出现过的同类异物的单数可数名词，既可指人，也可指物;既可单独使用，也可放在可数名词单数的前面做定语。其所有格形式为 one’s，复数形式是 ones。

some 和 any 是表示不定数量的代词，意为“一些”。一般情况下，some 用于肯定句，

any 多用于否定句、疑问句。

all 和 both 意为“都”，all 表示“三者或三者以上”，both 表示“两者都”。

many 和 much 意为“许多”，many 只修饰可数名词复数，much 只修饰不可数名词。

either 指“两个人或物中的任何一个”，表示肯定意义;neither 指“两个人或物中一个也不，两者都不”，表示否定意义。

little, a little 可用来代替或修饰不可数名词;few，a few 用来代替或修饰可数名词。a few， a little 着重肯定意思，相当于汉语的“有几个”“有一点儿”;而 few 和 little 则着重否定意思，相当于汉语的“没有几个”“没有多少”。

(4)数词

①hundred，thousand，billion 等词表示数时的表达。这些词前有确切的数字时，词尾不加 s,没有确切数字时，词尾加-s，并加 of，如 two hundred(两百)，thousands of(成千上万)。

②表示在某一年，其前不用冠词，表示在某个年代，其前要用定冠词，同时表示“年代”的数词要加词尾-s 或-’s，如：在 20 世纪 90 年代(1990—1999)：in the 1990s 或 in the 1990’s。

(5)介词

①表示地点。

at 表示在范围较小、空间较小的地方或地点，如：at a small town。in 表示在较大的地方、空间，如：in China。on 表示在对象物表面之上，如：on the ground。

②表示方位。

in 表示方位是指“在……范围内、在……之中”，属于从属关系。

to 表示方位是指“在……的范围以外”，即不属于某个范围。

on 表示方位是指“与……毗邻，接壤”，属于相邻关系，即在……旁边，紧靠某地。

above, over 都有“在……上方”“高于……”之意，above 指某物的位置高出某一物体或另一位置，两物之间不接触;over 指垂直的上方，还有“覆盖，接触”之意。

below, under 都有“在……下方”“低于……”之意，below 指处于比某物低的位置，不一定在某物的正下方;under 表示上方与下方的物体互相接触，或指垂直的下方。

(6)连词

并列连词：and，not only...but also...,neither...nor...，as well as，or，either...or...，not...but...， but，however 等。

从属连词：引导名词性从句的有 that，if，whether，引导状语从句的有 when，while， before，after，till/until，because，as，since，in order that，so that，although，though 等。

(7)形容词和副词

这部分常考点为比较句式的结构和倍数的表达。常用的比较句式有：

①A+谓语+形容词比较级+than+B，表示“A 比 B 更……”。例如：She is more beautiful than her sister.

②A+谓语+less+形容词原级+than+B，A+谓语的否定式+so(as)+形容词原级+as+B，表示“A 不如 B……”。例如：Tom is less smart than Bill

③A+谓语+as+形容词原级+as+B，表示“A 和 B 一样……”。例如：This book is as thick as that one.

④the+比较级...，the+比较级...，表示“越……，越……”。例如：The more you learn, the more you know.

⑤比较级+and+比较级，表示“越来越……”。例如：It becomes colder and colder.

常用的倍数表达句型有：

①倍数+形容词比较级+than。例如：Our room is twice larger than theirs.

②倍数+as+形容词原级+as。例如：Your room is twice as large as mine.

③倍数+the+名词(size, height, weight, length, width 等)+of。例如：This river is three times the depth of that one.

④倍数+as+many/much+名词+as。例如：We’ve produced twice as much cotton this year as we did ten years ago.

(8)动词

①动词的过去式与过去分词

动词的过去式与过去分词的构成

除了上表所示的规则构成，还有一些特殊变形需要掌握：

AAA 型：原形、过去式和过去分词同形，如：cut-cut-cut，shut-shut-shut，cost-

cost-cost，read-read-read。

ABC 型：原形、过去式、过去分词完全不同，如：begin-began-begun，break-broke

-broken，draw-drew-drawn，fall-fell-fallen。

ABA 型：原形和过去分词同形，如：come-came-come，become-became-become，

run-ran-run，overcome-overcame-overcome。

ABB 型：过去式和过去分词同形，如：leave-left-left，lend-lent-lent，lose-lost

-lost，bring-brought-brought。

②情态动词

表示推测时，常考 must，should，can 三者的区别。

must 表示推测时，只能用于肯定句，意为“一定，肯定”。作此解时，must 的否定形式不是 mustn’t，而是 can’t/couldn’t。

should 表示推测、可能。这种推测往往有一定的根据，含有“按道理应当”之意。“should+have+done”结构一般表示应该做到而实际上没有做到。

can 表示推测多用于否定句和疑问句中，can’t 表示“不可能”。

(二)句法

句法考查的内容包括时态、语态、非谓语动词、从句、特殊句式及结构、虚拟语气等。

1.时态

英语中各种时态的构成如下表所示：

2.语态

语态包括主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语动词用主动语态，当句子的主语是动作的承受者时，谓语动词用被动语态。其基本构成是助动词 be+动词过去分词。

3.从句

从句的考查主要有 4 种：定语从句、状语从句、宾语从句和同位语从句。考生要掌握各种从句的结构和特点。

(1)定语从句

引导定语从句的词有两类：一类是关系代词 who(宾格 whom，所有格 whose)，which， that，as;另一类是关系副词 when，where，why。

who，whom，whose 指人，在定语从句中分别作主语、宾语和定语。which 指物，在定语从句中作主语或宾语。that 指物，也可指人，在句中作主语或宾语。在口语和非正式文体中，that, which 在从句中作宾语时经常省略(作主语时不能省略)。先行词为 all，everything， anything，nothing，any，few，little，much，none 等不定代词时，关系代词用 that。

关系副词 where(=介词+which)在从句中作地点状语，when(=介词+which)在从句中作时间状语，why(=for which)在从句中作原因状语，通常与 reason 连用。

非限制性定语从句的引导词一般用 which。

(2)状语从句

时间状语从句通常用 when，while，as，after，before，since，as soon as，until 等连词引导。作“当……时”讲时，when 既可与短暂性动词连用，又可与延续性动词连用;while 引导的从句的谓语动词必须和主句的谓语动词同时发生。until 在时间状语从句中常与not 连用，表示“直到……(时候)才……”。

地点状语从句通常由 where，wherever 等连词引导。

原因状语从句表示主句谓语动词的行为的原因或理由，通常由 because，since，as 等从属连词引导。

方式状语从句表示动作的方式，常用的关联词有 as，as if，as though，the way 等。

目的状语从句表示目的。常用的关联词有 so, so that, in order that，for fear (that)，lest(以免)等。

结果状语从句表示结果，其关联词有 that，so (that)，such…that，so…that 等。

让步状语从句表示“虽然”“尽管”“即使”等概念，其关联词有 though，although， if，even though/if，when，while，no matter how/what/which/who 等。

比较状语从句表示同主语的内容进行比较，通常用连词 as，as...as，not so...as，more/less than，than 等引导。

(3)宾语从句

在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带宾语从句。

由连词 that 引导的宾语从句，that 在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。that 在这里没有真正的词汇意义，在口语及非正式文体中常常省略。that 从句在believe, expect, suppose, think 等动词后作宾语时，若带有否定意义，通常要将否定词 not 移至主句中。例如：I don’t think you are right.(我认为你是错的。)

由连词 whether 或 if 引导的宾语从句，后面跟 or not 时，只能用 whether，不能用 if。宾语从句也可由连接代词 who，whom，whose，which，what 或连接副词 when，where，

how，why 引导。

宾语从句注意用陈述语序。

(4)同位语从句

同位语从句一般跟在某些抽象名词之后，用来更详细、更具体地解释或说明该名词。可接同位语从句的名词通常是概括性的抽象名词，如 answer，belief，command，decision， demand，doubt，fact，explanation，idea，hope，news，order，problem，promise，reply，report， suggestion，thought，truth，wish 等。同位语从句连接词用 that。

4.非谓语动词

非谓语动词的形式包括动名词、不定式和分词 3 种。下面通过例子学习一下 3 种形式的用法。

( 1 ) the investigation, the committee published the report on the cause of the accident.

A.Completed B. Completing C.Having completed D.To complete

【解析】主语 the committee 和动词complete 之间是主动关系，同时“完成调查”发生在“公布调查报告”之前，多以这里用现在完成时形式。故选 C。

(2)It seems that the suggestion at yesterday’s meeting doesn’t sound practical. A.make B.made C.to be made D.making

【解析】句中 suggestion 与 make 之间是一种被动关系，由此确定非谓语动词形式应为过去分词，因为过去分词表示被动，再根据 yesterday 可以看出是已经做出的建议，所以应该用过去分词形式。故选 B。

(3) new words is very useful to me. A.Learning B.Learned C.Learn D.To learn

【解析】句中空格处的词在句中做主语，谓语动词是 is。动词作主语，要用动名词形式。故选 A。

注意：为了避免“头重脚轻”，常用 it 作形式主语，把真正的动名词主语放在后面，如：It’s no use talking like this。

5.特殊句式及结构

常考的特殊句式及结构主要有倒装句和强调句。

(1)倒装句

倒装可分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指把整个谓语都放到主语前面，部分倒装是指将助动词、情态动词或系动词放到主语前面。

需要全部倒装的情形主要有：表示时间、地点、方位或位移类副词置于句首，就要完全倒装(若主语是代词，则不用倒装);用于表示地点的介词词组置于句首，谓语动词是表示“存在”的动词，如：be, lie, stand, exist 等时，要用完全倒装;用于“表语+be 动词+主语” 结构中。

需要部分倒装的情形主要有：省略了 if 的虚拟条件句中，were，had 或 should 可提到句首构成部分倒装;hardly，rarely，in no way，little，scarcely，seldom，never，no more，no longer， not，no sooner，not only…(but also)，not until…by no means 等具有否定意义的词或词组位于句首，句子用部分倒装;only 和它所修饰的状语位于句首时，句子部分倒装;So+be/have/ 助动词或情态动词+主语这一句型表示“某人也……”。

(2)强调句

强调结构的基本形式是 It is/was+被强调部分+that/who…，可以用来强调主语、宾语、

状语等，不能强调谓语动词。强调人时可用 who 或 that，强调其他部分时只用 that，而且that/who 不能省略。

6.虚拟语气

(1)根据时间的不同，虚拟语气在条件状语从句中的构成有三种不同的形式。虚拟语气在条件状语从句中的构成

(2)虚拟语气在主语从句中的应用

①在“It is strange (natural，necessary，important，desired，essential，advisable) that…” “It is a pity (shame，no wonder) that…”等结构的句子中，从句的谓语动词用“should+动词原形”，should 可以省略。

②在表示命令、建议、要求等的主语从句中，要用虚拟语气。从句的谓语动词用“should+ 动词原形”，should 可以省略。

(3)虚拟语气在宾语从句中的应用

①动词 wish 后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气。

若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时(同样 be 动词换成 were );若表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用“ had+ 过去分词” 或“would/could+have+过去分词”(注意这里的情态动词不能用 should);若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用 would/could+动词原形。

②在表示建议、要求、命令等的动词(suggest，advise，propose，demand，require，request，

command，order)等后的宾语从句中，谓语动词用“should+动词原形”，should 可省略。