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[单选题]

阅读《鱼我所欲也》一文,回答9-11题。(2016天津中考语文试题及答案)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。9.下面各句中加点词的解释,不正确的一项是

A.死亦我所恶 恶:凶恶

B.蹴尔而与之 蹴:用脚踢

C.妻妾之奉 奉:侍奉

D.是亦不可以已乎 已:停止,放弃

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第1题
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

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第2题
某处长对下属做思想政治工作,引用孟子的话说:“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”这是在教育下属()。

A.要在不同的需要中进行最佳抉择

B.不同的需要是不能兼顾的

C.要把低层次需要引导到高层次需要上来

D.需求层次高就是思想境界高

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第3题
“生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”这句话体现的中华民族的一种美德是(

“生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”这句话体现的中华民族的一种美德是()。

A.仁义孝悌

B.重义轻利

C.谦和礼让

D.真诚守信

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第4题
《鱼我所欲也》是孟子以性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。面对“鱼”与“熊掌”,舍“鱼”而取“熊掌”;面对“正义”与“生命”,孟子主张的是()。

A.舍生取义

B.舍义取生

C.舍命取正

D.舍正取命

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第5题
舍鱼而取熊掌者也的而

.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 (2)非独贤者有是心也。

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第6题
万钟于我何加焉上一句

把第1卷《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?

(2)此之谓失其本心。

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第7题
晴空一鹤排云上
的下一句

古诗文默写。

(1)晴空一鹤排云上,(刘禹锡《秋词》)

(2),芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)文者气之所形,然(苏辙《上枢密韩太尉书》)

(4)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;(《孟子鱼我所欲也》)

(5)苏轼《浣溪沙》词中由写景转入抒怀,表达作者热爱生活、积极乐观人生态度的句子是

(6)感动中国2005年度人物获奖者丛飞,生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子,甚至不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“,。”来概括。

下面的文字优美深刻,富含哲理,读一读,完成35题。

珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn,古代吹奏乐器)石罄 发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿 猎猎雄风。

珍惜阅读,便是珍惜文学,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至的西游,的三国,的红楼。

珍惜阅读,便是

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第8题
多重趋避冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突,是指面对两种或两种以上目标,每个目标都既具有吸引力
又具有排斥力而产生的冲突。 根据上述定义,下列各项中属于多重趋避冲突的是()。

A.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼

B.明明最近得了龋齿,牙痛得非常厉害,可是他又不肯去医院医治,因为他害怕治疗牙齿带来的疼痛,他觉得左右为难

C.小赵想要换工作,新工作会获得更高的收入,但是工作环境会有些不适应;如果留在原单位,尽管收入差些,却又习惯了工作环境和即将升职的机会,小赵觉得难以抉择

D.很多刚进入大学的新生都会面临一个进退两难的选择,即要不要加入学生社团。如果加入学生社团就会得到锻炼的机会。可是他们又怕占自己太多学习的时间

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第9题
富与贵是人之所欲也

默写《论语·里仁》“子曰:“富与贵,是人之所欲也”至“造次必于是,颠沛必于是”

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第10题
晏殊的“鱼书欲寄何由达?水远山长处处同”和元稹的“我今因病魂颠倒,唯梦闲人不梦君”,都是歌颂美好爱情的诗句。()
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